Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Актуализация знаний учащихся.

II. Вступительное слово учителя. | III. Работа с текстом. | II. Объяснительный диктант. | Основные разделы науки о языке | III. Сообщение учителем требований к уровню подготовки девятиклассников-выпускников. | II. Сообщение темы урока, целей, задач. | III. Работа в группах. | IV. Анализ предложений. Работа в группах. | III. Слово учителя. | III. Сообщение темы урока. Слово учителя. |


Читайте также:
  1. I. Раздел теоретических знаний
  2. II. Актуализация знаний учащихся.
  3. III. Закрепление полученных знаний. Формирование умений строить предложения с разными видами связи, совершенствование пунктуационных навыков.
  4. III. Основы педагогики как науки и использование ее результатов в процессе образования учащихся.
  5. IV. Контроль знаний.
  6. IV. Проверка знаний студентов

Беседа.

1. Какие предложения по цели высказывания вам известны?

2. Какие предложения по интонации вы знаете?

3. Что такое причастный оборот? Приведите примеры. Расскажите о постановке знаков препинания в предложениях с причастным оборотом.

4. Что называется деепричастным оборотом? Приведите примеры. Расскажите о постановке знаков препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

5. Назовите разряды обособленных второстепенных членов предложения:

– обособленные определения и приложения;

– обособленные дополнения;

– обособленные обстоятельства.

III. Самостоятельная работа по вариантам.

I вариант.Задание. Записать предложения, расставить знаки препинания и рассказать об обособленных определениях и приложениях.

а) Месяц на закате похож на раскаленный (В. Катаев.)

б) Высокое небо с единственным облаком, / / отражалось в воде. (К. Паустовский.)

в) Это был морской (К. Паустовский.)

г) Дальше шел уже настоящий (В. Катаев.)

д) В последнюю минуту Шмидт вместе со своим бросился в воду. (К. Паустовский.)

е) мой, был вечно занятый молчаливый человек. (Ю. Казаков.)

ж) мальчик лет десяти, возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным взором. (И. Тургенев.)

з) не выносил лени во все ее видах. (К. Симонов.)

II вариант. Задание. Записать предложения, расставить знаки препинания и рассказать об обособленных обстоятельствах.

а) О родина святая, какое сердце не (В. Жуковский.)

б) Волны чуждые звезды глядят с высоты. (Ф. Тютчев)

в) на строившуюся колонну. (К. Симонов.)

г) стояли студенты. (Где справа?)

д) В ней господствовали цвет почвы и нестерпимо синий оттенок моря. (К. Паустовский.)

е) Было уже поздно, когда вернулся отряд к дому. (К. Федин)

ж) Незаметным образом я (А.С. Пушкин.)


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 247 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
V. Анализ текста. Повторение.| IV. Работа с учебником.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)