|
Читайте также: |
В результате проведённого анализа технологий, на основе анализа научной методической литературы, нормативно правовых документов можно сделать следующие выводы:
- Системно – деятельностный подход является основной реализацией требований ФГОС НОО.
- Ряд технологий охватывают практически все компоненты системно – деятельностного подхода, такие технологии как: технология учебных ситуаций, технология проблемного обучения, технология деятельностного метода, неслучайно они определены как базовые технологии, некоторые технологии (группового обучения, ИКТ технологии, игровые технологии) делают акцент на какой либо компонент, так например, технология организации группового обучения: она предполагает в основном организационную структуру;
- Считаю, что технология деятельностного метода на мой взгляд являются целостной технологией.
- В условиях перехода общеобразовательных школ на ФГОС перед учителями ставятся задача освоения новых технологий, которые обеспечивали достижение планируемых результатов, соответствующих требованиям ФГОС: личностных, метапредметных, предметных.
- Для достижения планируемых результатов педагогами начальных классов необходимо использовать следующие технологии:
- Технология учебных ситуаций.
- Технология деятельностного метода.
- Технология проблемного обучения.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Информационно – коммуникативные технологии в образовании | | | Технология деятельностного метода Л.Г.Петерсон |