Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Список дополнительной литературы. 7. Агранович З.Е

Цели и задачи освоения дисциплины | Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) | В результате освоения дисциплины обучающийся должен | Тема 2. Коррекционное обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Тема 1. Сущность и этиология общего недоразвития речи | Занятие 1. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи как нарушение овладения произносительной системой родного языка | Занятие 2. Коррекционное обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Раздел 2. Общее недоразвитие речи | Занятие 1. Теоретические основы изучения проблемы дислексии у детей | Занятие 2. Теоретические основы изучения проблемы нарушений письма у детей |


Читайте также:
  1. I6 УКАЗАТЕЛЬ ЦИТИРУЕМОЙ И УПОМИНАЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  2. II. После выполнения данных упражнений составляется список целей.
  3. OPT как список
  4. Szlig;(>4 УКАЗАТЕЛЬ ЦИТИРУЕМОЙ И УПОМИНАЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  5. Unregelmässige Verben in Deutsch. Volle Liste / Неправильные глаголы немецкого языка. Полный список
  6. Актуальные проблемы современного изучения истории русской литературы конца 1920- начала 1950-х годов. 1 страница
  7. Актуальные проблемы современного изучения истории русской литературы конца 1920- начала 1950-х годов. 2 страница

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.

8. Аханькова Е. Учим детей с общим недоразвитием речи творческому рассказыванию // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 12.

9. Барылкина Л.П. и др. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушениями процесса письма и чтения. – М.: 5 за знания, 2005.

10. Большебратская Э.Э. Организация логопедической работы в ДОУ общеобразовательного вида.-Петропавловск, 2010. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=1.

11. Быстрова Г.А. и др. Логопедические игры и задания. – СПб.: КАРО, 2001.

12. Воронина С.П. Использование сказочных сюжетов на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста //Логопед.- 2004. - № 3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=2.

13. Иванова Ю.В. Дошкольный логопункт: документация, планирование и организация работы. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=3.

14. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 1985[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=3.

15. Кобзарева Л.Г. и др. Система упражнений по коррекции письма и чтения. – Воронеж: Учитель, 2003.

16. Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. I период: пособие для логопедов. – М.: ГНОМ и Д, 2002.

17. Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. II период: пособие для логопедов. – М.: ГНОМ и Д, 2002.

18. Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. III период: пособие для логопедов. – М.: ГНОМ и Д, 2002.

19. Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / авт.-сост. Сб. Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 2010.

20. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках: пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Гном и Д, 2005.

21. Логопедия в школе.- М., Ростов н/Д: «МарТ», 2004.

22. Логопедия. Методическое наследие: пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С.Волковой: в 5 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. IV: Нарушения письменной речи.

23. Логопедия. Методическое наследие: пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С.Волковой: в 5 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи.

24. Мазанова Е.В. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Конспекты занятий для логопедов.- М.: ГНОМ и Д, 2007.

25. Наглядно-дидактический материал для работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи (ФФИ и ОНР): Методическое пособие / Сост. В.П. Глухов, В.Б. Атрепьева, Т.И. Контрактова. - М.: АРКТИ, 2003. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=4.

26. Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7лет). – СПб.:ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009.

27. Нищева Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста - учебно-методическое пособие-конспект. - Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=2&page=5.

28. Нормативная и отчетная документация учителя-логопеда образовательного учреждения / сост. В.В. Костикова (В.В.Якушева), Н.С. Крылова, И.А. Паневина. – Смоленск: Универсум. – 2010.

29. Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения/ Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.12.2000 № 2.

30. О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 6 октября 2009 г. N 373 / Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011г.№ 22540. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_11/m2357.html.

31. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:Мозаика-синтез, 2011

32. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. – М.:ВЛАДОС, 2008.

33. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4)/ Сост. Т.В.Игнатьева, Л.А.Вохмянина: В 2 ч.- М.:Просвещение, 2000. – Ч.1.

34. Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы). - СПб.: «Детство-пресс», 2004. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/1/0218/1_0218-1.shtml

35. Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений: Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками. – М.: Гном и Д, 2003. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/3/0312/3_0312-1.shtml.

36. Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет. - М.: Гном Пресс, 2006. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/3/0326/3_0326-1.shtml.

37. Чистякова И.А. 33 игры для развития глагольного словаря дошкольников: Книга для логопедов, воспитателей и родителей. -СПб.: КАРО, 2005. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/6/0310/6_0310-1.shtml.

38. Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации. – М.: Дрофа, 2010.

39. Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок: Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. – М.:АРКТИ, 2007.

40. Яцель О.С. Учимся правильно употреблять предлоги в речи: Конспекты занятий по обучению детей с ОНР в старшей и подготовительной группах. - М.: Гном и Д, 2005. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.pedlib.ru/Books/1/0419/1_0419-1.shtml

 

Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Занятие 3. Диагностика и коррекция нарушений письма и чтения у детей школьного возраста| Список учебно-методических разработок для студента
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)