Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методичні рекомендації до підготовки практичного заняття

Читайте также:
  1. VI. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  2. Базовий рівень підготовки.
  3. Викладач, що веде практичні заняття: ІЛЬНИЦЬКА НАДІРА ФАТЕХІВНА
  4. Вимоги керівних документів щодо підготовки особового складу.
  5. Вимоги щодо підготовки і проведення занять.
  6. ВСТУПНІ МЕТОДИЧНІ ПОЛОЖЕННЯ
  7. Групові заняття проводяться за умови присутності не менше двох осіб!!!

 

Зміст практичного заняття пов'язаний з матеріалом лекцій, інших занять. У вступному слові викладача визначаються значення теми заняття для практичної роботи студентів, її особливість і місце в навчальному процесі.

Відповідно до мети, завдання та змісту заняття група може працювати всім складом, а також може бути поділена на мікрогрупи. Забезпечується участь кожного слухача в обговоренні питань, виконанні практичних завдань, розв'язанні проблемних ситуацій. Для цього використовуються такі прийоми:

- постановка додаткових запитань, деталізація різних аспектів основного питання;

- звернення до сучасного практичного досвіду;

- індивідуалізація завдань чи розподілення ролей;

- ускладнення ситуацій;

- створення дискусійних моментів тощо;

- студенти мають бути забезпечені необхідними матеріалами та обладнанням (нормативно-правовими актами, збірниками проблемних ситуацій, матеріалами та засобами унаочнення тощо);

- при обговоренні питань, виконанні практичних завдань, розв'язанні проблемних ситуацій необхідно опиратись на акти чинного законодавства; відповіді слухачів, їх пропозиції мають бути аргументованими;

- викладач має забезпечити активну участь слухачів у бесідах, обміні думками, наявність зацікавленої професійної дискусії. Необхідно акцентувати увагу слухачів на особливо важливих аспектах практики, цінному досвіді, можливості та доцільності їх використання в роботі студентів.

Висновки викладача, як і його відповіді на запитання студентів мають бути чіткими й обґрунтованими. Оцінка стану підготовки слухачів до заняття має бути реалістичною. Викладачем мають бути дані методичні поради щодо подальшої роботи й використання знань, навичок, набутих на занятті, у практичній діяльності.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОРТФОЛІО КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МЕНЕДЖЕРА ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОГО ТА ТУРИСТИЧНОГО БІЗНЕСУ| НОВЫЕ ВИДЯЩИЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)