Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Оценочные средства

Тема 17. Защита права собственности и других вещных прав. | Тема 20. Понятие и способы обеспечения исполнения обязательств. | Тема 21. Ответственность за нарушение обязательств. | Тема 25. Авторское право и смежные права. | Тема 26. Промышленная собственность. Патентное право. | Тема 28. Понятие и виды нематериальных благ. Гражданско-правовая защита личных неимущественных прав. | Тема 30. Наследование по завещанию. Наследование по закону. | Предъявляемые требования по написанию курсовой работы | ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ | Приложение. |


Читайте также:
  1. IV. Оборотные средства торгового предприятия.
  2. IV. Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов.
  3. Quot;Уничтожайте тайными средствами любого армянина восточных провинций, которого вы найдете в вашей области".
  4. V. Оценочные материалы для текущего и промежуточного контроля успеваемости по дисциплине (модуля)
  5. Антиангинальные средства
  6. АНТИБИОТИКИ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПРОТИВОМИКРОБНЫЕ СРЕДСТВА. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА».
  7. АНТИГИПЕРТЕНЗИВНЫЕ (ГИПОТЕНЗИВНЫЕ) СРЕДСТВА

При изучении курса Гражданское право (Общая часть) вводится балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов. Являясь комплексной оценкой в баллах качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования, балльно-рейтинговая система выполняет функции инструмента управления образовательным процессом, обеспечивающим мотивацию студентов к систематической учебной работе в течение семестра и распределение студентов в рейтинге по результатам накопленной оценки их персональных достижений в учебной и научной деятельности.

Балльно-рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов повышает качество учебного процесса в вузе благодаря объективности оценки результатов обучения студентов путем выставления оценок в баллах с более широким диапазоном; а также путем стимулирования студентов к систематическому выполнению всех видов учебной работы не только аудиторной, но и самостоятельной, к участию в научно-исследовательской и общественной работе.

Однако реализация ее была бы невозможна, если бы не применялись информационно-коммуникационные технологии. Так как балльно-рейтинговая система предполагает постоянную оценку учебной работы студента при усвоении им модулей, которые являются минимальной единицей освоения учебного материала в течение учебного семестра в баллах или процентах, то осуществление модульного контроля освоения студентом учебного материала и достижения практических умений и навыков необходимо проводить путем применения информационно-коммуникационных технологий. Так, текущая аттестация студента, как оценка результатов работы студента в течение семестра проводится в виде таблицы с использованием приложения к Microsoft Office программы Microsoft Excel (см. Приложение).

Для того, чтобы начать расчет итоговой оценки успеваемости студентов необходимо ввести номер группы, ФИО студентов в соответствующие поля. Далее следует указать количество обучающихся студентов в группе. После выполнения этих действий в таблице расчета появится указанное количество строк, соответствующее количеству студентов в группе. Далее требуется ввести дни занятий, количество и виды различных работ, а также определиться с критериями выставления баллов.

После того как таблица сформирована в соответствии с планом можно переходить к внесению информации о студентах. Итог рассчитывается автоматически. После завершения расчета результаты сохраняются в отдельный файл Excel и оглашаются (доводятся до сведения) всех студентов группы.

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии позволяют применять инновационные педагогические технологии, направленные на повышение мотивации, активности студентов, развивая у них интерес к изучаемым дисциплинам. Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе способствует развитию аналитического мышления и коммуникативного взаимодействия. Кроме того, они позволяют создать и систему оценки качества учебной работы студентов при реализации балльно-рейтинговой системы.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Представление и защита курсовой работы| ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ И СУДЕБНЫЕ АКТЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)