Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Личность и творчество

Согласно сенсорной типологии, аудиальный тип личности характеризуется следующими чертами____________________________ | Б) активными и пассивными; | Психические состояния | Введение в психологию личности | Задатки в психологии определяются как_______________________ | Личность и малая группа | Межличностные отношения и общение | Конфликты | Педагогика в системе наук о челдовеке | Современное состояние образования |


Читайте также:
  1. I. Личность как объект и субъект управления
  2. II. Воспитание как целенаправленное воздействие на личность
  3. II. Жизненный путь как программирование и как творчество
  4. quot;За каждым текстом стоит языковая личность".
  5. V. ИНСТИТУТЫ И ЛИЧНОСТЬ
  6. Видеть в другом личность, а не объект удовлетворения собственных потребностей
  7. ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЛИЧНОСТЬ КОНСУЛЬТАНТА

1. Продолжите высказывание: Творчество – это процесс …__________

 

2. Вставьте пропущенные слова: Творчество обусловлено свойственной … человеку….

Слова для справок: деятельность, разумному, активность, зрелому, лишь.

 

3. Содержательная сторона активности представлена:

а) действиями, поступками, чувствами, верой;

б) идеалами, ценностями, мотивами, интересами.

 

4. Энергетическая сторона активности проявляется в:

а) общении, чувствах, воле, поступках;

б) ценностях, интересах, идеалах, целях.

 

5. Творческий потенциал личности – это…_____________________

 

6. Творческий потенциал личности проявляется в таких новообразованиях (перечислить):…________________________________________

 

7. Вставьте пропущенные слова в высказывание: Объективное творчество представлено……., а субъективное – ….

Слова для справок: новые теории, новые для личности способы познавательной деятельности, научные открытия, произведения искусства, открытие новых смыслов в прежней деятельности.

 

8. Продолжите высказывание: Обучение является развивающим, если …___________________________________________________________

 

9. Перечислите функции творчества в жизнедеятельности___________

 

10. Основными характеристика творческой личности являются:______

 

11. Установите соответствие между принципами адаптивной школы и их содержанием:

 

1) принцип адаптивности а) создание раскованной, стимулирующей творческую активность атмосферы;  
2) принцип развития б) развитие потребности и способности самостоятельно находить решения не встречающихся ранее учебных и внеучебных задач;  
3) принцип психологической комфортности в) создание максимально адаптированной к индивидуальным особенностям учащихся школы, гибко реагирующей на социально-культурные изменения;
4) принцип смыслового отношения к миру г) создание каждому учащемуся условий для полной реализации его способностей;
5) принцип ориентировочной функции знаний д)умение ставить цели деятельности, определять задачи решение которых ведет к достижению намеченных результатов;  
6) принцип обучения деятельности е) личность формируется не только как знающая, но и как сизидающая;  
7) креативный принцип ж) требует собственных осознанных знаний об окружающем мире.

 

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Развитие, воспитание и социализация личности| Упражнения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)