|
Читайте также: |
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
Реферативная работа
на Челябинский молодежный интеллектуальный форум
«Шаг в будущее – Созвездие – НТТМ»
(Секция № 8 «Мир культурологи и социалогии»)
Автор:
Селютин
Алексей Сергеевич
г. Челябинск, прогимназия № 133,
класс 4
Руководитель:
Макушкина Светлана Ивановна
учитель начальных классов,
прогимназия № 133
Челябинск – 2014 г.
Содержание
| Введение | ||
| Определение общения | ||
| 2. | Особенности общения детей младшего школьного возраста | |
| 3. | Эффективное общение | |
| 4. | Правила общения | |
| 5. | Сильные стороны человека | |
| 6. | Мои результаты в достижении эффективного общения со сверстниками | |
| 7. | Рекомендации | |
| 7.1. | Рекомендации для детей | |
| 7.2. | Рекомендации для родителей | |
| Заключение Список литературы | ||
Введение
Помните басню Крылова «Лебедь, щука и рак»?
Басня о трех товарищах – лебедь, щука, рак. Она о том, как они собрались везти поклажу, но у них не получилось, т.к. каждый тянул в свою сторону…
С героями этой басни всё очень просто, три разных героя: лебедь может только летать, рак, что не поделай, пятиться назад, а щуке только плавать суждено. Мораль басни:
«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука»
Вот и я, после прочтения этой басни задумался:
· Это басня только про лебедя, щуку и рака или такими могут быть и люди?
· А встречал ли я людей с таким поведением?
· А почему общаясь с другими ребятами у меня нет друзей?
· А почему, когда я начинаю общаться с ребятами, у меня возникают не понимания, конфликты, часто заканчивается общение кулаками, обидами?
И я решил разобраться, почему у меня возникает проблема в общении с ребятами, почему
мне трудно общаться со своими сверстниками в классе, почему у меня нет друзей.
Я обратился за помощью к маме. И мама мне рассказала, что эффективность
взаимодействия людей зависит от умения устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми. Умение общаться – это есть система знаний и умений, которая помогает человеку быть успешным в различных ситуациях общения. Что общению можно научиться. И эффективность общения зависит от личности человека, от его сильных сторон. Так же мне мама дала почитать книги по общению.
И я решил в данной работе проверить гипотезу, что для построения эффективного общения нужно знать свои сильные стороны. По моему мнению, сильными сторонами, являются знание и применение правил общения и в большей степени знаний своих положительных особенностей личности и умений. Я считаю, что подобное знание дает уверенность в себе, создает возможность поиска общих интересов с собеседником, делает возможным построение эффективного диалога в последствии способного перерасти в крепкую дружбу.
Но я могу ошибаться. Не факт, что причины в этом. Все мои предположения требуют проверки и углубленного изучения.
ЦЕЛЬ: На основе анализа проблемных сторон общения и чтения литературы, посвященной общению – разработать рекомендации для эффективного общения.
ЗАДАЧИ:
1. Задуматься над своими неудачами в общении.
2. Изучить литературу, посвященную общению.
3. Изучить особенности общения детей младшего школьного возраста.
4. Овладеть правилами общения.
5. Найти свои сильные стороны, которые помогут эффективно общаться.
6. Определить результаты моей работы.
7. Разработать рекомендации, как правильно настроиться на общение.
МЕТОД, ПРИМЕНЯЕМЫЙ В РАБОТЕ: В своей работе мной был проработан собственный метод диагностики «Умение общаться», который можно использовать для выявления проблемы с общением.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| No Survivors in SuperJet Crash in Indonesia | | | Особенности общения детей младшего школьного возраста. |