III. Практическая часть.

1. Сравнительный анализ анкеты «Ребёнок и его семья»

(отвечают дети и родители)

Перед Вами – анкета «Ребёнок и его семья». Ваши дети уже ответили на неё. После того, как Вы ответите на вопросы этой анкеты – сравните свои ответы с ответами Ваших детей

АНКЕТА 1 (ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ)

1. Уважаемые папы и мамы! Внимательно посмотрите на предлагаемые мимические выражения лица и ответьте на следующие вопросы:

1 2 3 4

1. С каким лицом вы чаще всего общаетесь со своим ребенком?

2. С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок?

3. Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка во время общения с вами?

АНКЕТА 2 (ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)

1. Сколько времени в день вы отводите на общение с ребенком?

2. Известно ли вам от самого ребенка о его учебных успехах, о школьных друзьях и друзьях вне школы; как зовут его соседа или соседку по парте?

3. Каковы проблемы, которые есть у вашего ребенка?

2. Деловая игра «Незаконченное предложение»

(обсудить и закончить предложение)

1. Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ….. (ненавидеть)

2. Если вокруг ребёнка постоянно врут, он учится… (быть агрессивным)

3. Ребёнок постоянно слышит упрёки, он учится ….. (жить с чувством вины)

4. Ребёнок растёт в обстановке терпимости, он учится …(понимать других)

5. Ребёнка часто хвалят, он учится … (быть благородным)

6. Ребёнок живёт в атмосфере честности, он учится … (быть справедливым)

7. Ребёнок живёт в безопасности, он учится… (верить в людей)

8. Ребёнка поддерживают в делах, переживаниях, трудностях, он учится …(ценить себя)

9. Ребёнка часто высмеивают, он учится … (быть замкнутым)

10. Ребёнок живёт в обстановке понимания и дружелюбия, он учится …. (находить любовь в окружающем мире)

3. Тест для родителей

1. Считаете ли Вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?
2. Говорят ли с Вами дети «по душам», советуются ли по «личным делам»?
3. Интересуются ли они вашей работой?
4. Знаете ли Вы друзей ваших детей?
5. Участвуют ли дети вместе с Вами в хозяйственных заботах?
6. Проверяете ли Вы, как они учат уроки?
7. Есть ли у Вас общие с ними занятия и увлечения?
8. Участвуют ли дети в подготовке к семей ным праздникам?
9. А «детские праздники» - предпочитают ли ребята, чтобы Вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых»?
10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?
11. А телевизионные передачи и фильмы?
12. Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
13. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристских походах?
14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с детьми в прогулках, поездках?
Обработка теста
За каждое «да» - 2 балла, за каждое «иногда» - 1 балл, за «нет» - 0.
Более 20 баллов. Ваши отношения с детьми в основном можно считать благополучными.
От 10 до 20 баллов. Отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.
Менее 10 баллов. Ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.
IV. Заключительная часть

Уважаемые родители, в большей степени от Вас зависит, каким вырастет Ваш ребёнок, каким он войдёт во взрослую жизнь. А школа и учитель с радостью помогут найти выход в сложных ситуациях, Важно только понимать, что самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не нравоучения.

V. Рефлексия «Корзина – кастрюля – чемодан»

Цель: проанализировать работу на собрании, зафиксировать свои идеи, впечатления, мысли.

На доске вывешиваются изображения кастрюли, корзины и чемодана на небольшом расстоянии друг от друга. Родители должны зафиксировать свои впечатления на листочках клейкой бумаги и разместить под рисунками следующим образом: под корзиной – листочки бумаги с высказываниями: «Мне понравилось…; под чемоданом – «Возьму с собой…; под изображением с кастрюлей – «Хотелось бы оставить…»

---

Дата добавления: 2015-07-25