Читайте также:
|
Воспитатель заходит в группу в зимней одежде (шуба, шапка, шарф).
- Дети, я была в магазине и купила только что красивую одежду, только что-то мне в ней сейчас жарко и неудобно, как вы думаете почему? (это зимняя одежда, ее нужно носить зимой)
- Подскажите мне, пожалуйста, какую мне одежду надо подобрать?
(Дети из уголка «Ряженых» показывают и называют летнюю одежду — платье, сарафан, шорты, рубашка, юбка, кофта. Рассматривают детали одежды: воротник, рукав, манжет, рюшка, пояс, застежка, пуговица, петелька, карман.)
Воспитатель показывает карточку с изображением одежды, которую рассматривали с детьми. Называют вещи, изображенные на карточке.
- Назовите первую вещь, (платье)
- Назовите последнюю вещь, (юбка)
- Назовите вещь, которая нарисована после платья, (шорты)
- Какая вещь нарисована перед юбкой? (пальто)
- Какая вещь нарисована между шарфом и пальто? (рубашка)
Воспитатель достает «Чудо-мешочек» и предлагает детям посмотреть, что лежит в нем. Дети поочередно достают вещи (одежду для кукол) и называют их.
- А теперь мы с вами поиграем в игру «Что пропало?». (Дети закрывают глаза, воспитатель убирает вещь, дети называют, чего не стало: 3-4 вещи.)
- Пропало у нас платье, но не беда, мы с вами соберем платье из частей.
(Дети собирают платье из частей, каждый называет цвет своего платья.)
Воспитатель предлагает детям подобрать к каждому платью поясок по цвету. Приемом приложения определяют длину каждого пояса (длинный — короткий).
- Платья сделали красивые, нарядные. А теперь, если на наших игровизорах мы соединим точки, то что у нас получится? (юбка)
Дети работают с игровизорами, фломастерами соединяя точки, воспитатель работает на магнитной доске.
Затем воспитатель предлагает украсить юбки, но уже на пробковых тренажерах. Дети подходят к тренажерам, на которых с помощью резинки изображена юбка, прикручивают пробки «внутри» юбки.
2-3 ребенка работают с тренажером настенным, где изображена юбка большого размера.
Воспитатель сравнивает юбки на тренажерах, которые находятся на столе, и на тренажере настенном. Дети выясняют, что юбка на тренажере настенном большая, остальные — маленькие.
- На магнитной доске можно украсить юбку цветами с «Волшебного поля» (тренажер магнитный). Ребенок «собирает» цветы с «Волшебного поля» и прикрепляет к юбке на магнитной доске.
После того, как все юбки будут украшены, воспитатель предлагает детям одеть кукол для прогулки с ними.
4. «УКРАСЬ ШАРФИК УЗОРОМ» Аппликация
Цель:
1. Воспитывать интерес к аппликации.
2. Закреплять знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый), побуждать называть цвета.
3. Развивать чувство ритма, глазомер.
4. Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, вызывать желание помогать игровым персонажам.
Материал:
1. По одной полоске бумаги (5x20 см) с надрезанными с двух сторон краями на каждого ребенка.
2. Бумажные кружки разных цветов.
3. Кисть.
4. Клей.
5. Салфетки.
Ход занятия:
Проблемная ситуация
- Сегодня в нашей группе почти всю ночь был переполох, все игрушки не спали.
Кукла Катя простудилась и заболела. Дело в том, что она пошла гулять, не застегнув пальто, ей хотелось, чтобы все увидели ее новое платье. И конечно же, она простудилась.
Кукле вызвали «скорую помощь». Доктор ее осмотрел и выписал лекарство. Все остальные куклы ухаживали за Катей. Еще доктор сказал, что нельзя ходить гулять без шарфика. Но у нашей куклы нет шарфика.
- Дети, давайте поможем кукле, сделаем ей шарфик.
Дети соглашаются. Воспитатель раздает каждому полоски бумаги, показывает и объясняет, как лучше расположить кружки, чтоб шарфик получился красивым, побуждает называть цвета кружков, которые дети раскладывают на полоске бумаги. Воспитатель задает вопросы: как прикрепить кружок, что для этого нам нужно?
Дети осторожно переворачивают смазанный клеем элемент вниз, прикрепляют в определенном месте, прикрыв сверху салфеткой и промокнув лишний клей.
Воспитатель по окончании работы все шарфики показывает кукле Кате, та хвалит детей за хорошую работу и обещает носить обязательно шарфики детей, чтобы больше не болеть.
Воспитатель предлагает детям взять любимую игрушку, проверить, все ли вещи есть у нее, сложить аккуратно. Из строительного материала дети в игровом уголке строят шкафчик для кукольной одежды.
Тема: «ОБУВЬ»
«САПОЖКИ ДЛЯ МАТРЕШКИ» Рисование. Интегрированное занятие
Цель:
1. Формировать умение обмакивать кисть в краску, снимая лишнюю краску о край баночки, продолжать развивать умение правильно держать кисть, учить составлять целое из частей, группировать обувь (детская — взрослая).
2. Развивать умение различать и называть цвет (красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, белый); величину (большой, маленький).
3. Способствовать развитию слухового восприятия.
4. Создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
Усложнение:
Формировать умение рисовать в ограниченном пространстве
Материал:
1. Пара детских и пара взрослых сапог.
2. Картонные сапоги разного цвета из частей.
3. Гуашь красного цвета.
4. Кисти Пони № 6.
5. Подставки для кистей.
6. Макеты бумажных сапожков.
7. Игрушка-матрешка.
Предварительная работа:
За 1-2 дня до занятия, собираясь на прогулку, рассматривают сапоги.
Ход занятия:
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 183 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Игровая ситуация | | | Проблемная ситуация |