Оценка деятельности приемных родителей

Что такое успех? Как можно его определить? Любая оценка приемных родителей предполагает, что одни родители лучше справляются со своими новыми обязанностями, другие — не столь хорошо, то есть, кто-то действует более успешно. Однако любые общие оценки весьма многозначны. Приходится удивляться, что до сих пор так мало внимания уделялось определению понятия "успешная деятельность" приемных родителей.

В широком смысле, определение "успех" предполагает достижение какого-то желаемого результата, то есть — зависит от поставленных целей. В нашем случае, мы должны конкретизировать вопрос: "Чьих целей?". Может быть, это цели кровной семьи ребенка, если она попросила передать его на воспитание в приемную семью? А может быть, цели агентства, если оно несет ответственность за перемещение ребенка из семьи. Может быть, это цели судебных органов, которые передали функцию надзора за ребенком (а значит, и ответственность) в ведение агентства? Является ли главной целью помещение ребенка в приемную семью, где ему могут обеспечить нормальные условия жизни, пока его родная семья пытается справиться со своими проблемами? Или, может быть, главная цель — определенная система воспитания ребенка, которая поможет ему лучше приспосабливаться к изменению жизненных обстоятельств? Независимо от цели, может ли сам факт проживания ребенка в приемной семье свыше 2 лет (труды Крауса, Великобритания, 1971 г.) являться доказательством того, что ему предоставлены наилучшие условия для развития? Британские исследователи не обсуждают вопрос о том, что иногда в интересах ребенка лучше перевести его в другую семью. Но, тем не менее, принято считать, что приемная семья успешно справляется со своими задачами, если ребенок находится в ней столько времени, сколько это необходимо по мнению агентства.

Цели опеки и попечительства. Совершенно очевидно, что цели опеки могут быть весьма различны. Они в значительной степени зависят от агента или агентств, которые их определяют. Мы считаем, что нужно отличать цели системы опеки и цели помещения ребенка в приемную семью. Система представлена социальным агентством, которое действует в установленных законом рамках и несет ответственность за составление планов помощи семьям, оказавшимся (добровольно или принудительно) в сфере его деятельности. Сюда может входить устранение ребенка из родной семьи и временное помещение его в приемную семью, а также определение долгосрочных целей как для семьи, так и для ребенка. Главной задачей социального агентства, по мнению Вильце, является принятие решение о жизни ребенка, а вовсе не уход за ним, воспитание или лечение. Принимаемое решение касается, главным образом, будущего приемных детей, поскольку помещение ребенка в приемную семью рассматривается как временная мера, которая дает агентству возможность разобраться в ситуации, найти приемлемые выходы из нее и направить все усилия на составление и внедрение постоянно действующего плана последующей жизни ребенка. Такой процесс принятия решения предусматривает серию промежуточных шагов. Одним из них может быть и помещение ребенка в приемную семью, хотя это совсем не обязательно. Например, если целью является возвращение ребенка в родной дом, то изначально агентство будет работать с родственниками ребенка, для того чтобы помочь им решить те проблемы, которые повлекли устранение ребенка из семьи. Или другой пример, ребенок, помещенный в приемную семью по просьбе кровных родственников, эмоционально подавлен и тяжело переживает это обстоятельство. В этом случае персонал агентства должен включиться в активную работу с ребенком (непосредственно или косвенно, организуя необходимые обследования), с приемной и кровной семьями, для того чтобы найти возможность для быстрейшего возвращения ребенка в родной дом. В последнем примере цели системы опеки и помещения ребенка в приемную семью совпадают.

В других случаях, цель помещения ребенка в приемную семью состоит в том, чтобы просто найти для него подходящих людей, которые могли бы заменить ему родителей, так как в родной семье он оставаться не может. Часто это делается для того, чтобы как-то смягчить последствия дурного обращения с ребенком или насилия над ним.

В ряде работ уделяется большое внимание планированию жизни ребенка. Конечно, большое количество детей, находящихся в «подвешенном» состоянии неопределенности относительно своего будущего, подтверждает важность этого вопроса. Но, концентрируясь лишь на нем, можно впасть в другую крайность — полностью пренебречь «качеством» ухода за ребенком во время его пребывания в приемной семье. Различия между целями системы опеки и целями помещения ребенка в приемную семью еще раз доказывают важность комплексного подхода. Но совершенно очевидно, что эти цели необходимо рассматривать под разными углами зрения и по-разному подходить к их достижению[2]. В нашем исследовании основной упор делается на рассмотрении целей помещения ребенка в приемную семью — то есть, качеству ухода за ребенком, и тому, насколько временная семья может отвечать нуждам и потребностям ребенка.

Независимо от причин, которые повлекли за собой помещение ребенка в приемную семью, очень важно, чтобы ему были предоставлены условия для нормального роста и развития. Хотя формулировка сама по себе, вроде бы, и не плоха, но, принимая во внимание предыдущий жизненный опыт приемного ребенка, она становится весьма расплывчатой. Многие специалисты считают, что сам факт расставания ребенка с кровной семьей наносит ему сильную душевную травму. Кроме того, под опеку часто попадают дети, с которыми дома плохо обращались или просто не желали заниматься их воспитанием. Ребенок может плохо понимать или совершенно неправильно представлять себе причины, по которым оказался вне родной семьи. Все эти вместе взятые факторы могут полностью исказить представление ребенка о себе, и это часто сказывается на его поведении. Прежде чем говорить о нормальном росте и развитии ребенка, необходимо помочь ему преодолеть негативные последствия его предыдущего жизненного опыта.

Таким образом, мы имеем дело с множеством самых разных ситуаций. Совершенно разные дети со своими особенностями, предыдущим жизненным опытом; разные «цели» помещения их в приемные семьи; совершенно непохожие друг на друга приемные родители и кровные семьи и т.д. И нам надо найти какие-то показатели, с помощью которых мы могли бы проводить оценки и сравнения. В поисках полезной информации мы обратились к более ранним исследованиям, в том числе, и своим собственным. Так, Фэншелл в своей работе (1966) ставит перед социальными работниками следующий вопрос:

Учитывая специфические особенности данного ребенка и цели помещения его в приемную семью, ответьте, как, по вашему мнению, приемная мать и приемный отец выполняют поставленную перед ними задачу? Поставьте, пожалуйста, каждому из них одну из следующих оценок: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "ниже среднего", "плохо".

Наши более ранние работы также убедили нас как в правомерности такого вопроса, так и в надежности и достоверности результатов, что позволило нам пользоваться такой общей оценкой как одним из показателей успешной деятельности приемных родителей. Кроме общей оценки, мы пользовались и другими более точными и удобными показателями деятельности приемных родителей, так называемыми "отдельными оценками". Часть из них мы позаимствовали из наших более ранних трудов. Так, например, оценка "способности родителей решать основные проблемы ребенка" продемонстрировала надежную корреляцию (0.73) с общей оценкой. Чем больше можно собрать подробной информации о проблемах ребенка и о том, как родители справляются с решением этих проблем, тем лучше можно оценить деятельность приемных родителей. Мы разработали схемы получения отдельных оценок, которые можно объединить в оценку в баллах, отражающую "эффективность усилий приемных родителей по решению главных проблем и удовлетворению нужд ребенка".

Кроме того, мы уделили пристальное внимание характеристикам, описывающим развитие ребенка или те изменения, которые произошли в нем за время проживания в приемной семье, поскольку мы считаем, что эти показатели наглядно свидетельствуют о "качестве" заботы о ребенке в приемном доме. Совершенно непонятно, почему до сих пор так мало внимания уделялось получению систематических сведений о ребенке и обстановке в семье от самих приемных родителей. Они ведь обладают самой подробной и достоверной информацией о поведении ребенка и обо всех происходящих с ним изменениях. Опираясь на наши предыдущие исследования, мы выяснили, что и приемные матери, и социальные работники могут делать вполне надежные и достоверные оценки по шкале "Характеристики Поведения Ребенка" (CBCS)[3]. В нашей работе мы пользуемся расширенным вариантом этой шкалы.

Результаты предыдущих исследований убедили нас в том, что очень много необходимых сведений для оценки деятельности приемных родителей можно получить непосредственно из их отчетов. Много полезной и подробной информации, например, содержалось в ответах приемных матерей на вопрос о том, какие "самые неприятные" и "самые приятные" черты в поведении приемного ребенка они заметили в течение последней недели. Кроме описания поведения ребенка, матери описывали свою реакцию (если таковая была) на это поведение и принятые меры. Такие описания отдельных инцидентов — "моментальные фотографии" — мы считаем весьма полезными для представления "качества" взаимоотношений в приемной семье.

Дата добавления: 2015-07-25