Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Идея социокультурного развития.

II.2.1. Конструирование системы мероприятий, проходящих в режиме самоорганизации педагогов и вожатых. | II.2.2.. Программа подготовки вожатых лагеря с дневным пребыванием. | II.3.1.Особенности проектирования воспитательной работы. | II.3.2.Механизм реализации Программы. | IV. Критерии оценки реализации Программы . | Системы работы добровольческих служб | Легенда игровой модели. | Словарь игровой модели. | Омские легенды. | Викторина |


Читайте также:
  1. VII. Подходы к осуществлению видов страхования в обязательной и добровольной форме, перспективы их развития.
  2. Агропромышленный комплекс, его состав и направления его развития.
  3. Внешнеэкономический потенциал страны, задачи его развития.
  4. Диалектическая онтология как философская теория развития. Исторические версии диалектики.
  5. Клинико - психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста со сложными недостатками развития.
  6. Мировой рынок. Понятие. Сущность и особенности на совр этапе его развития.

По мнению профессора педагогики Щурковой Н.Е, в правовом государстве в рамках рыночных отношений на первый план выходят потребности личности,

в том числе и потребность в разнообразных формах досуга.

Даже если каникулы одна из разновидности досуговой деятельности– воспитательная содержательная является базисом в любом общении педагога и ребенка. Сверх -задачей каникулярного развития детей является формирование потребности в самоактуализации! Критерием эффективности организации жизнедеятельности лагеря должен считаться творческий продукт детей, их личностные культурные достижения и приращения, которые может наблюдать взаимодействующий с детьми взрослый.

Важнейшим фактором проявления инициативы является создание условий для самосовершенствования отдельной личности и социума. По мнению социологов - базисом самосовершенствования личности является социокультурное развитие, как этап формирования гражданского общества.

В работах философа и культуролога Крыловой Н.Б., с подходами и идеями которой мы солидарны, культурная среда существования ребенка определяется как

«уникальное проявление его жизнедеятельности». Это – окружающее растущего человека социальное пространство, освоенное им и неосвоенное, предметное и знаковое, ценностное для него и нейтральное, в котором происходит его идентификация и становление. Это – и непосредственно социокультурное поле

его активности, и духовно – нравственная атмосфера общения, где он целенаправленно действует и реализует себя как субъект культуры (в данном случае гражданской, экологической и исторической) или вовлекается спонтанным ходом событий, и где – главное – он выбирает наиболее значимое как материал для самоопределения, самообразование и самоорганизации.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Пример разработки массовой игры.| Теория компетентностного образования.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)