Пример разработки массовой игры.

Игра " Клады города мечты", проводимая в первый день заезда.
Цель: познакомить детей со дворцом в новых для них условиях и получит в качестве приза - расходные материалы на отряд.

Правила игры.

Участники - 5 отрядов. Отряд делятся на 5 оперативных групп во 5 человек. Задача групп – найти клады (их всего 5).

Места кладов: вахта (3,1, Х, 20, 1); столовая (19,20,1,О, 12,16, 3,1, Я); бассейн (2;1; С; С; 6;11, 15); мед. пункт (14,7,Д. 17, У,15, 14, 20);

Библиотека (2,10,2.Л, 10,16,20,Е12,1)

Группы получают бувенно - цифровую «шифровку» (важно хорошо знать алфавит, подсказка - алфавит есть в телефонных книжках, но бех 5 букв) в которой указано место расположения кладов. Выход групп на поиски кладов одновременно.

Алфавит. А,Б,В,Г,Д,Е,Е,Ж.З.И.Й.К.Л.М.Н.О.П.Р.С.Т.У.Ф.Х.Ц.Ч.Ш.Щ;Ъ.,Ы,.Ь, Э,Ю,.Я. – 33 буквы

Разгадав шифр и найдя место, группы должны ответить разгадать таинственные загадки. Чтобы подучить клад необходимо правильно ответить хотя бы на 3 загадки.. Все остальные правильные ответы идут в общий зачет группы.3. Побеждает та команда, которая за самое короткое время вернется с находками на место старта и наберет самое большое количество баллов. Правильные ответы группам не сообщаются. На подведении итогов просто называются общее количество баллов, которая набрала поисковая группа.

1. Что это за существо: оно утром ходит на четырех ногах, днем на двух, а вечером на трех.

2. Кто самый светлый, кто самый высокий и кто старше всех?

Толя темнее, чем Миша. Миша младше, чем Вова. Вова ниже, чем Толя. Толя старше, чем Вова. Вова светлее, чем Миша. Миша выше, чем Толя.

Самый светлый _______________

Старше всех__________________

Самый высокий _______________

3. Каждому выделенному в правом столбце слову подберите одно слово из трех расположенных рядом так, чтобы они находились между собой в определенном логическом отношении, согласно образцу, находящемуся в левом столбце (напротив).

Подчеркните это слово.

Например: рыба – сеть муха – (комар, паутина, комната)

1. Лопата – копать нож – (острый, резать, указывать)

2. усталый – работа гордый – (улыбка, успех, счастье)

3. удивление – странное страх – (смелый, тревожный, утаенный)

4. лучшее – худшее медленнее - (быстрее, лучше, умереннее).

5. трава – зеленая платок – (ситцевый, большой, голубой)

6. скоро – никогда близко – (нигде, далеко, где – то)

7. пламя – жар роза – (щип, красная, аромат)

8. шар – большой куб – (крашенный, маленький, зеленый)

4. В библии сказано, что однажды Иисус смог пройти по морю «аки по суху». Преподобный пастор объявил своим прихожанам, что в определенный день он сможет та же перейти реку. В назначенное время на виду у всех он ступил на воду реки в самом широком ее месте и через 20 минут благополучно достиг противоположного берега. Как он этого достиг?

5. Летчик сообщил диспетчеру: «В баках нет на капли горючего…». Диспетчер отвечает: «Держитесь, мы постараемся помочь вам!» Когда люди подошли к самолету, то обнаружили, что жертв не было. Как им удалось спастись?

6. Дом пылал факелом. Пожар не остановить. Но человек спокойно вошел туда, и его никто не остановил. Почему?

7. Двое краснокожих сидело на бревнышке, один ростом повыше, Другой пониже. Тот, кто пониже ростом, доводится сыном тому, кто повыше ростом, хотя тот, кто повыше ростом, не его отец. Как ты это объяснишь?

8. Ползут 3 черепахи, одна за другой, головой вперед. Говорит первая черепаха: «Я ползу, и за мной еще да ползут». Говорит вторая: «Я ползу, одна передо мной ползет и одна за мной ползет». Говорит третья: «Я ползу и за мной две ползут». Как это может быть?

Ответы.

Один правильный ответ – один балл:
1. человек.(утро – ребенок, день – взрослый, вечер – старик) один правильный ответ – один балл.

2. Самый светлый: Миша

Старше всех: Толя

Самый высокий: Миша.

3.

1. муха – паутина

2. нож – резать

3. гордый – успех

4. страх – тревожный

5. медленнее - быстрее

6. платок – ситцевый

7. близко – далеко

8. роза – аромат

9. куб – маленький

4. Что может помешать тебе найти решение? Может то, что ты опять сам ввел в задачу условие, которого не было: разве в задаче сказано, что пастор совершил свой подвиг летом.

5. Самолет еще не взлетел.

6 Потому, что он был пожарный.

7. На бревне сидят мать и сын.

8. Или треть черепаха врет, или они ползут по кругу.

Пример тематического планирования клубов по интересам.

  Название   часы   Лаборатория «Лидер и группа»   В нашем лагере много дел и каждый из нас в каком – то деле лидер. (определение лидерских качеств)     Если бы я стал (а) директором, то... Основные навыки, обязанности и возможности формального лидера. Методы руководства.     Учимся делать коллективно – творческие дела.. Учимся обсуждать. Искусство дипломатии. Умение убеждать. Умение определять и распределять обязанности. Умение определять склонности и возможности. Умение планировать. Умение анализировать.     Умение делать выбор. Умение брать на себя ответственность. Умение отвечать за сделанный выбор. Умение продуктивно работать над своими ошибками.     Дело, время и пространство. Что такое интересное дело. Как действовать в незнакомой группе, чтобы тебя уважали.       Творческий проект «Если бы я был волшебником и мог создать лагерь для детей, то я…»   итого 14 ч. . Студия «АРТ»   Зачем люди играют? Что такое игра? Какие бывают игры?     Театрализованное действие. Профессия – артист. Профессия – сценарист. Профессия – режиссер. Профессия – декоратор.     Как писать сценарий и сценарный план театрализованного представления, концерта.     Как организовать и провести театрализованное представление, концерт, поставить спектакль. Подбор материала. Читка сценария. Распределение ролей и обязанностей. Определение игровых площадок. Изготовление декораций и костюмов.Монтаж / время, место, группа, действие/ .     Приемы перевоплощения.       Искусство декорации. Эскизы и зарисовки. Секреты бутафорского мастерства. Театральный и эстрадный костюм.     итого 20 ч.          

Дата добавления: 2015-07-25