Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход игрового упражнения. Логопед показывает картинки, называет предметы, изображенные на них

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ НАРУШЕНИЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | У мамы мак. (У мамы фен.) | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. |


Читайте также:
  1. Вокальная опора: упражнения.
  2. Выполните письменно следующие грамматические упражнения.
  3. Выполните письменно следующие грамматические упражнения.
  4. Инстинктивные основы игрового познавания
  5. Метод вариативного упражнения.
  6. Общеподготовительные упражнения.
  7. Проверочные упражнения.

Логопед показывает картинки, называет предметы, изображенные на них, и объясняет значение малознакомых слов.

 

Логопед:

 

Овальная таблетка – пилюля

Комната на корабле - каюта

Сухое, не сладкое печенье – галеты.

 

Затем, он предлагает ребенку заменить слова в предложении с опорой на картинку.

Логопед: Ребенок:

Пете дали овальные таблетки.

Пете дали… пилюли.

На корабле удобные комнаты.

На корабле удобные … каюты.

Дети сухое не сладкое печенье.

Дети купили … галеты.

 

Упражнение «УЗНАЙ СЛОВО ПО ГЛАСНЫМ».

Цель:

 

1.Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа. 2.Формировать навык элементарного слогового анализа.

3. Развивать фонематическое восприятие.

 

Оборудование: предметные картинки: панама, какао, вагоны, алоэ, пауки, кабина, кубики

 

Ход игрового упражнения.

 

Логопед выкладывает перед ребенком две картинки, уточняет названия предметов, изображенных на них и говорит: «Отгадай и скажи слова, в которых есть эти гласные звуки».

 

Логопед: Ребенок:

 

_а_а а, _у_и_и панама, кубики

_а-о- ы, а о э вагоны, алоэ

_а у_и, а_и_а пауки, кабина

-а -а –о, -а-а-ы какао, бананы

 

 

Упражнение «НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО».

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа.

2. Развивать слуховое внимание и память.

 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ход игрового упражнения.| Ход игрового упражнения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)