Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Облегчите бремя руководителей малых групп

Упростите свою проповедь | Подготовьте краткий конспект, чтобы ребята могли следить за изложением | Дайте конкретные шаги действий | Уделите время подготовке | Музыкальная группа и хор | Личное свидетельство старшеклассников | Примечание | Достижение Божьей цели братского общения | Важное о малых группах | Определите ценности малых групп |


Читайте также:
  1. A. Малых доз противостолбнячной сыворотки
  2. I возрастная группа
  3. I-IV групп патогенности
  4. I. Группа предельных состояний.
  5. II возрастная группа
  6. II. Группировка месторождений по сложности геологического строения для целей разведки
  7. II. Группировка месторождений по сложности геологиче­ского строения для целей разведки

Если у наших руководителей малых групп есть дополнительное время для молодежного служения сверх того времени, которое они уже посвятили малым группам, я хочу, чтобы это время употреблялось на построение отношений с молодежью, а не тратилось на подготовку. (Помните, основная цель наших малых групп - это братское общение. Если бы это было ученичество, у меня, возможно, было бы другое мнение о том, на что им нужно тратить свое ограниченное время.) Я пытаюсь облегчить их нагрузку другим способом. Мне нравится помогать в их подготовке к малой группе, снабжая их по каждому занятию перечнем вопросов для обсуждения.

Руководителям малых групп необязательно должны слово в слово читать вопросы, но использовать их как отправную точку для построения стратегии своей дискуссии. Большинство находят полезным иметь список, из которого можно выбирать. (Мы также предоставляем ответы на вопросы, касающиеся Священного Писания.)

Начните с некоторых основополагающих вводных вопросов на размышление, а затем формулируйте такие вопросы, которые ведут к большей конкретизации в изучении данного места Св. Писания. И, наконец, завершите вопросами, которые подводят к личному применению. Постарайтесь обеспечить больше вопросов, чем понадобится вашим руководители малой группы, чтобы они могли выбирать из списка самое лучшее. Пример нашего учебного курса подан ниже на Рис. 8.3.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Установите административные границы| Делитесь видением об организации новых групп

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)