|
Читайте также: |
Жоспар:
Ұйымдастырушылық әдістер.
Эмпирикалық мәліметтерді жинау әдістері.
Эмпирикалық мәліметтерді өңдеу әдістері.
Алынған мәліметтерді интрепретациялау әдістері.
Психологиялық зерттеудің кезеңдері.
Әдебиеттер тізімі:
Нағыз ғылыми эксперимент ұзақ, мұқият дайындықты талап етедi, оны зерттеуде мынадай міндеттер іске асады:
1. Тақырыпты белгiлеу және зерттеу мәселесiн алдын-ала анықтау.
2. Әдебиеттi таңдау және оларға талдау жасау.
3. Зерттеудiң тапсырмасын, болжамын және мәселесiн анықтау.
4. Психодиагностикалық, зерттеулiк, әдiстемелердiң апробациясын және өңделуiн жинақтау.
5. Эксперименттiң өтyi мен дайындығы.
6. Эксперименттiң ұйымдастырылуы мен жүргiзуiнiң схемасын талдау.
7. Эксперименттен алған нәтижелердi өңдеу және талдау.
8. Алынған мәлiметтердiң қорытындысын және практикалық ұсыныстар негiзiндегi түсіндірмелер.
Әрбiр аталған эксперименттiң дайындалған, ұйымдастырылған, жүргiзу кезеңдері, тек кейбiреулерi болмаса, өз бетiнше тәуелсiз зерттеу жүргiзе алады. Бұл байланыста эксперименттен
басқа психологиялық педагогикалық зерттеудiң алты түpi бар бөлемiз:
1. Бейнелiк-аналитикалық (талдаулық) зерттеу.
2. Бейнелiк критикалық (сынды) зерттеу
3. Теоретиялық зерттеу
4. Эмпирикалық (көріністік) бейнелiк зерттеу
5. Эмпирикалық түсiндiрмелi зерттеу.
6. Әдiстемелiк зерттеу.
Бейнелiк талдаулық зерттеу - таңдалған тақырыпқа зерттеушi түгелдей көлемде зерттеп көрсетiп және практикалық бағалау есебiнде әдебиеттерге жүйелiк талдау жасайды және өңделген материалды талдау арқылы оқыту мен тәрбиелеудiң тиiмдi жолдарын iздестiрудi қарастырады.
Негiзгi тапсырма берiлген әдебиеттердің көмегімен iстiң немесе жұмыстың жалпы шетiн анықтап, жауаптары белгiлi сұрақтарды белгiлеп және әлi жауап беретiн сұрақтарды белгiлеуден тұрады.
Мағлұматтық материал әдебиеттi оқудың нәтижесiнде жинақталған ғылыми реферат түрiнде ұсынылады: ол жерде жүргiзiлген зерттеулердiң үлгiсiмен, нәтижелердiң қысқа көрсеткiштерiнен басқа, мәлiметтердiң себептi таңдауы тар. Егер осындай түрдегi зерттеу өздiгiнен емес, ол күрделi зерттеудiң бөлiгi ретiнде орындалса, мысалы, жоспарланған эксперименттiң алғашқы кезеңі сияқты, онда нәтижесiнде алынған жазбаша мәтін, эксперименттiк жұмысты сипаттайтын жеке тарау болуы мүмкін. Жоғарыда бөлiнген психологиялық - педагогикалық зерттеулердегi бейнелiк - талдау анағұрлым мелшерде қиын болып табылады. Оған, әдетте келесi негiзгi талаптар ұсынылады:
а) талданған әдебиеттiң мазмұны, таңдалған тақырыпқа сәйкестiгi.
б) оқытылған әдебиеттiң тiзiмiнiң толықтылығы.
в) реферат мазмұнындағы алғашқы әдебиеттiк қайнарыньң терең өңделуi.
г) берiлген әдебиет мәлiметiнiң жүйелiк талдануы.
д) реферат мәтіндері логикалығы мен қатесiздiгi, оны жасаудағы ұқыптылығы және билиографиялық талаптардың дұрыстығы.
Реферат аяқталысымен қарастырылған мәселе күйiне қатысты қорытынды, талдау жасау ұсынылады; мәселе бойынша қандай жұмыстар жасалынады немесе жасалыныды мәселемен байланысты, оның сұрақтарына тугелдей жауап беру үшiн қандай шаралар қолдану керек?
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 475 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Мақсаты мен міндеттері: Психологиялық зерттеудің ғылыми теориясы мен құрылымы, ғылым аппарат туралы білім беру. | | | Мақсаты мен міндеттері: Психологиялық зерттеуді ұйымдастыруда бақылау әдісін жүргізудің технологиясы туралы түсіндіру. |