Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дж. Р. Р. Толкиен

Инновационные игры | Общая легенда и правила игры | Подготовка участников Сбора-91 к игре. | Общая легенда игры «Галлактика». | Сначала вы встретите много Незнакомцев, Прохожих, спешащих по своим делам. Некоторые из них станут вашими Спутниками на звездном пути. | IV. Игра "Проба голоса II". | Полидеятельностные игры | Вид занятия в игроклассе Я выбираю | Какой должна быть наша творческая студия? | Огорчаетесь ли Вы, когда видите, что кто-то делает что-нибудь лучше Вас? |


Читайте также:
  1. ТЕНГВАР И КЕРТАР ТОЛКИЕНА

 

 

Обращение к читателям

Предлагаемые материалы являются размышлениями авторов, организаторов, участников необычных игровых проектов, программ, тематических и специализированных смен, проходивших в 90-е годы XX века. Основой, идеями всех материалов послужили следующие подходы разработчиков:

раскрытие возможностей каждого участника проекта, программы, смены;

ответственность за самостоятельный выбор поступков;

радость творчества всех героев предлагаемых игровых сюжетов и событий.

Недосягаемые, порой прекрасные и порой страшные земли, странные народы, языки, неведомые страны...

Не здесь ли разгадка притягательности имитационных, ролевых и ситуационных игр? Не в том ли, что именно волшебные истории и события возвращают нас к драгоценным истокам культуры, не затронутым еще проявлением политических, социальных или даже религиозных идей?

Различного рода длительные воспитывающие игровые программы позволили каждому взглянуть на себя в зеркало истории так, чтобы история, пусть даже волшебная, стала способом познания мира, а искусство позволило познать свой внутренний мир.

Игра – это передача не только опыта, но и философии: внешняя привлекательность вызывает желание заглянуть во внутрь, тем более, когда тебе предлагается стать непосредственно главным действующим Лицом. Длительные воспитывающие игры в различных видах и формах стали открытием для тех, кто задумался над тем, как помочь ребенку сформировать свой внутренний мир, гражданскую позицию, мировоззрение. В этом смысле, проведение таких игр уникальное явление, но внедрение в социально-педагогическую практику уже апробированных подходов возможно там и тогда, где есть неравнодушные взрослые, которых волнуют вопросы добра и зла не только сегодняшнего дня, но и дня будущего.

Один человек однажды произнес фразу, с которой трудно спорить: «Мы перестаем играть не потому, что становимся старше, а становимся старше потому, что перестаем играть».

Сегодня практика длительных воспитывающих игр или взрослых игр для детей широко поддерживается во многих детских объединениях, школах, клубах Московской, Костромской, Самарской, Вологодской, Кировской, Ярославской, Томской, Воронежской, Тюменской, Свердловской, Ленинградской областях, в республиках: Марий Эл, Татарстан, Удмуртия, Мордовия, Чувашия.

Как знать, быть может Вы, уважаемый читатель, сами станете их участником. Нам бы этого очень хотелось. До встречи на дорогах мира игры!

Авторский коллектив

 

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ГЛАВА II. ФОРМУЛА ИГРЫ – ФОРМУЛА УСПЕХА.| Игровая деятельность детей и взрослых: находки и проблемы.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)