Читайте также:
|
Вариант № 4
Указания: Все задания имеют 3 варианта ответов, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа занесите в бланк для ответов.
1. Развитие с точки зрения А. Гезелла — это:
а) интеграция;
б) интериоризация;
в) адаптация
2. Основателем классического психоанализа является:
а) Э. Эриксон;
б) З. Фрейд;
в) А. Адлер.
3. Э. Эриксон рассматривает развитие личности как
а) психосоциальное развитие;
б) психосексуальное развитие;
в) самоактуализацию.
4. По теории Ж. Пиаже, развитие мышления, в первую очередь, обусловлено:
а) биологическими законами;
б) социальными факторами;
в) внутренней мотивацией.
5. Движущей силой психического развития, по Л. С. Выготскому, является:
а) культурная среда;
б) обучение;
в) научение.
6. Периодизация Л.С. Выготского включает периоды
а) от младенчества до юности;
б) от младенчества до пубертатного возраста;
в) от младенчества до старости.
7. Ведущая деятельность по Д.Б. Эльконину – это
а) деятельность, которая занимает у ребенка больше всего времени;
б) деятельность, приводящая к перестраиванию психических процессов;
в) нет правильного ответа.
8. Как называется стадия развития, в которой у мальчиков появляется «комплекс Эдипа», а у
девочек «комплекс Электры»
а) анальная;
б) фаллическая;
в) генитальная.
9. Согласно Э. Эриксону задача развития в старости - формирование
а) интеграции;
б) идентичности;
в) автономиии.
10. По Ж. Пиаже, стадия конкретных операций имеет возрастные границы:
а) 0-2 года;
б) 7-11 лет;
в) 11-14 лет.
11. К концу первого года жизни у ребенка формируется:
а) ассоциативная память;
б) механическая память;
в) логическая память.
12. В раннем детстве память является:
а) непроизвольной;
б) произвольной;
в) опосредованной.
13. Самый важный личностный механизм, который формируется в дошкольном возрасте:
а) эмоциональная регуляция;
б) соподчинение мотивов;
в) формирование самосознания.
14. Что не относится к основным характеристикам памяти в младшем школьном возрасте:
а) снижение объема памяти;
б) пластичность;
в) произвольный характер.
15. Основным новообразованием младшего школьного возраста является:
а) произвольность, внутренний план действия, рефлексия;
б) иерархия мотивов;
в) возникновение первичных представлений о себе
16. Что такое социальная готовность к школьному обучению:
а) потребность общаться с другими людьми и соподчинять интересы;
б) устойчивая иерархия мотивов;
в) готовность достигать поставленных целей в общении
17. Мышление в подростковом возрасте:
а) абстрактное;
б) логическое;
в) все ответы верны.
18. У подростков самооценка зависит:
а) от критики со стороны значимых взрослых;
б) постоянно завышенная самооценка;
в) самооценка зависит от оценки референтной группы.
19. В основе кризиса перехода к юношескому возрасту лежит:
а) отрыв от родительских корней;
б) становление человека как субъекта собственного развития;
в) потребность в занятии значимой социальной позиции.
20. Юность – это
а) время выбора жизненного пути;
б) работа по выбранной специальности;
в) все ответы верны.
21. Для когнитивного развития в юности характерно:
а) наглядно-образное мышление;
б) формально-логическое мышление;
с) диалектическое мышление.
22. Юношеский возраст можно охарактеризовать как процесс:
а) установления интимно-личностных отношений с противоположным
полом;
б) индивидуализации познавательной сферы;
в) все ответы верны.
23. Продолжительный период онтогенеза, который характеризуется тенденцией к
достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических
способностей человеческой личности, — это:
а) юношеский период;
б) период зрелости;
в) период старости (геронтогенез).
24. Какой кризис называют «кризисом середины жизни»
а) кризис 30 лет;
б) кризис 40 лет;
в) кризис 50 лет.
25. Для периода зрелости не характерно:
а) неравномерность и гетерохронность развития;
б) диалектическое мышление;
в) прекращение развития психических функций.
26. Сенсорные анализаторы, какой модальности продолжают функционировать на прежнем уровне в период старости:
а) зрительные;
б) слуховые;
в) вкусовые и обонятельные.
27. Особенности развития личности в преклонном возрасте связаны с:
а) стратегией старения;
б) отношением к смерти;
в) психофизиологическими изменениями.
28. Ведущими факторами развития в старости являются:
а) интеллектуальный спад;
б) эмоциональный уход во «внутренний мир»;
в) оба ответа не верны.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТЕСТ ДОСТИЖЕНИЙ | | | ТЕСТ ДОСТИЖЕНИЙ |