Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

В назначенное время быть на консультации с конспектом урока, учитывая рекомендации (понедельник 15.15)

Реализация построенного проекта. | Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). | Тип урока. Урок открытия нового знания. | Тема урока. Вычитание вида 40-8, 50-24 | Схема анализа урока присутствующими студентами | Схема самоанализа урока |


Читайте также:
  1. Atal: Никита, привет! Ты какой-то грустный последнее время. Ты не влюблен?
  2. I. ОСЕВОЕ ВРЕМЯ
  3. II. Время начала и окончания работы
  4. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА
  5. IX. Рекомендации
  6. NB! — Время отвлечения для ребенка моложе 12 лет должно быть равно не менее чем половине времени сосредоточения.
  7. Quot;Часовое" и "целевое" время.

 

Дата__________ класс_______стр____ учитель________________(Ф.И.О. полностью)______

Практикант___________(Ф.И.О.)___________ Методист_____________(Ф.И.О.____________

Тема:

Цели:

Предметные результаты:

Научатся …

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

Познавательные:

Коммуникативные:

Личностные результаты:

Тип урока:

Оборудование:

Расположение наглядности, записей на доске на начало урока:

     
     

Ход урока:

Этапы урока. Цель. Деятельность учителя Деятельность ученика
I.Орг.момент   II. Мотивирование к учебной деятельности Цель:   III. Актуализация и фиксирование знаний Цель:   ... ... Подготовка доски. Своего рабочего места, рабочего места ученика.     Задания и действия описаны на естественном языке   Вывод:   … … …     Подготовка рабочего места, эмоциональный настрой на урок.   Задания и действия описаны на естественном языке    

Структура уроков ведения нового знания в рамках деятельностного подхода имеет следующий вид:

1)этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;

2) этап актуализации и фиксирование знаний;

3) этап выявления места и причины затруднения;

4) этап построения проекта выхода из затруднения;

5) этап реализации построенного проекта и решения исходной задачи;

6) этап первичного закрепления с комментированием во внешней речи;

7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;

8) этап включения в систему знаний и повторения;

9) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 145 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Подготовка студента к уроку| Мотивирование к учебной деятельности.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)