Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Социальный портрет аудитории

Читайте также:
  1. II. ЕВРОПЕЙСКОЕ И РОССИЙСКОЕ КУПЕЧЕСТВО. СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ
  2. Автопортрет в жанре экзистенциального триллера (заметки переводчика).
  3. Анализ аудитории.
  4. АУДИТОРИИ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
  5. Аудитории средств массовой коммуникации
  6. Аудиторное поведение и его социальный фон: выявление связей
  7. БЛАНК ПОРТРЕТА ИЗДАНИЯ-КОНКУРЕНТА

Возможную реакцию аудитории на будущее выступление позволяет предусмотреть заранее составленный «социальный портрет слушателя». Такой условный портрет можно получить, выяснив следующее:

1. Социальный состав аудитории (если она неоднородна, то выделить наиболее многочисленные группы).

2. Роль собеседника по отношению к говорящему (руководитель, подчинённый, родитель, друг).

3. Количественный состав аудитории (2–4 человека, 12–15 человек, 40–50 человек).

4. Приблизительный возраст слушателей.

5. Круг особых интересов адресата и набор «запретных тем» (т.е. тем, обсуждение которых в данной аудитории нежелательно).

6. Желательно определить такие особенности слушателей, как характер образования и воспитания, вкусы, пристрастия, потребности).

7. Почему и зачем собрались эти слушатели?

8. Как предлагаемое сообщение связано с их интересами и потребностями?

9. Чего они вероятнее всего ждут от общения с оратором?

10. Где, когда и как могут они использовать полученные сведения?

приблизительный уровень слушателей оратор должен представлять себе уже на стадии понятийной разработки темы, «закладывая» в содержание речи общий с адресатом информационный фундамент. Поэтому при создании текста важен тщательный отбор слов и их сочетаний, фраз и предложений, выбор ритма будущего речевого звучания, тропов и фигур речи, специальных риторических приёмов, т.е. тех «цветов красноречия», которые должны не только объяснять, доказывать, описывать или рассказывать, но и восхищать слушателей, будить их чувства, вызывать эстетическое наслаждение от услышанной речи.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 191 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Структура коммуникативного акта| Время внимания

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)