Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.

Содержание психолого-педагогической работы представлено по возрастным группам. Программа охватывает три возрастных периода физического и психического развития детей: младший дошкольный возраст - от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы), средний дошкольный возраст - от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст - от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).

Каждая образовательная область содержит:

· цель и задачи освоения образовательной области;

· формы организации образовательного процесса, соответствующие поставленным задачам и выбранным содержанием в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста;

· перечень программ, технологий, пособий.

2.1.1.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Основная цель: позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социальным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Задачи:

· Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

· Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

· Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

· Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;

· Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

· Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

· Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе;

· Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Дата добавления: 2015-07-16