Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Несуществующее время

Подготовка | Обсуждение | Легенда 2 | Message | КТО УКРАЛ КОШЕЛЕК? | СЕКРЕТ ДЖОВАННИ | ФЕРМЕРЫ | ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ / ТРЕНИНГ НА КОМАНДНУЮ РАБОТУ | Иван Петрович | Описание |


Читайте также:
  1. Atal: Никита, привет! Ты какой-то грустный последнее время. Ты не влюблен?
  2. I. ОСЕВОЕ ВРЕМЯ
  3. II. Время начала и окончания работы
  4. NB! — Время отвлечения для ребенка моложе 12 лет должно быть равно не менее чем половине времени сосредоточения.
  5. Quot;Часовое" и "целевое" время.
  6. The Future Indefinite Tense, (будущее(неопределенное) время)
  7. The Past Indefinite Tense, (прошедшее(неопределенное) время)

Конфликты — неотъемлемая часть любого группового взаимодействия. Столкновение интересов, несогласованность установок, разное видение сути решаемых командой проблем — все это характерно практически для любого коллектива. Отсутствие конфликтов — не показатель сплоченности команды. Об эффективности командной работы говорит скорее то, как группа справляется с возникающими трудностями, как члены команды умеют договариваться между собой и приходить к единому решению. Следующее упражнение позволяет увидеть, какие стратегии разрешения конфликта предпочитают участники, как они выходят из сложных ситуаций.

Поставленная перед участниками задача предельно проста: им нужно договориться о времени важной деловой встречи, на которой обязательно должны присутствовать все члены группы. Сложность в том, что каждому участнику удобно быть на встрече в строго определенное время. Это время указано на карточках, которые ведущий раздает игрокам перед началом упражнения. Побеждает в игре тот, кто сумеет уговорить всех остальных назначить встречу на удобное именно ему время. Степень выигрыша/проигрыша остальных участников зависит от того, насколько их время отличается от выбранного группой. То есть второе место занимает игрок, чье время ближе остальных к назначенному времени, и т. д.

При проведении этого упражнения хорошо использовать видеозапись или выбрать нескольких наблюдателей, которые потом смогут рассказать, какие ключевые моменты конфликтного взаимодействия они увидели, какие стратегии разрешения конфликта использовались игроками, и т. п.

После завершения игры нужно обязательно дать слово и самим участникам «переговоров». В обсуждении важно остановиться на следующих вопросах:

· Какие чувства возникали во время игры, какое само­чувствие сейчас?

· Что помогало справляться с негативными эмоциями в процессе игры?

· Какие стратегии применялись в убеждении партнеров и в нахождении общего решения?

· Был ли лидер, который руководил процессом?

· Был ли кто-то, кто самоустранился от решения задачи и отстаивания своих интересов?

· Были ли те, кого группа слышала в первую очередь, и те, кто остался неуслышанным?

· Что в большей степени повлияло на выбор именно этого времени?

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СНЕГОПАД| МАРФУША / ИВАН ПЕТРОВИЧ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)