Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы

Пояснительная записка | Структура дисциплины. | Тема 5. 1930-е годы. | Тема 7.1950-е годы. | Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов | РАЗДЕЛ 1. Массовая культура как феномен. Подходы к изучению массовой культуры (2 ч.) |


Читайте также:
  1. He всем понравится то, что я делаю и это меня устраивает; если бы мои работы нравились каждому, то, видимо, я не сыграл бы ничего глубокого. Джошуа Рэдмэн
  2. I период работы
  3. I. Анализ воспитательной работы за прошлый год
  4. I. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. I. Методические указания для студентов
  6. I1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  7. II период работы

 

При работе с литературой необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Когда написана работа, которую Вы рассматриваете?

2. Какую национальную традицию представляет автор? Если работа переводная, кем и когда она переведена на русский язык?

3. К какой дисциплине (дисциплинам) относится данный автор?

4. К какой школе (направлению) он принадлежит?

5. Как структурирован текст книги в целом, раздела или главы, с которым Вы работаете?

6. На какие вопросы, с Вашей точки зрения, отвечает автор в своем тексте?

7. Какие он использует источники?

8. На какие базовые понятия он опирается?

9. Как Вы понимаете предмет «массовая культура», как можно связать рассматриваемую Вами работу с этим предметом?

При работе с литературой обязательно ведение аналитического конспекта, опираясь на сформулированные выше вопросы. Подобный конспект может стать основой для сообщения по книге. Рекомендуется также составление сводного конспекта по группе книг и статей, соответствующих определенному разделу курса.

Студенту, желающему углубить свои знания, предоставляется возможность расширить круг специализированного чтения за счет обращения к дополнительным источникам, указанным в программе курса.

В процессе самоподготовки студенту следует:

- изучать и анализировать источники и научную литературу, рекомендованную преподавателем по программе курса;

- пользоваться ресурсами Интернета для самостоятельного поиска научной информации по курсу.

- обращаться за разъяснениями к преподавателю по вопросам курса, которые вызывают затруднение.

 

Программное обеспечение

Возможности организации индивидуального информационного архива в области массовой культуры России. Сочетание текстовых, изобразительных, видео- и аудио- материалов. Платформа, разработанная П. Фрейчко.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Сайты музеев, архивов и университетов. Исследование повседневности широко представлено в сети Интернет. К каждой теме рекомендуются Интернет-ресурсы. Особое внимание обращается на процедуры оценки качества информации.

 

Трудоемкость освоения курса составляет 108 часов, из них 54 часов – аудиторные занятия и 54 часа отводится на самостоятельную работу студента.

 

Вид работы Содержание Основные вопросы Трудоемкость самостоят. работы (в часах) Рекомендации
Подготовка к лекциям   1. Массовая культура как феномен. Подходы к изучению массовой культуры 2. Массовая культура в России на руб. XIX – XX вв. 3. Массовая культура в России в 1920-40-е гг. 4. Массовая культура в России в 1950-60-е гг. 5. Массовая культура в России в 1970-2000-е гг.     Список литературы: См. раздел «Основная литература», см. сайт преподавателя Вопросы для самоконтроля: См. раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» Консультация преподавателя
Подготовка к семинарам Тема 1. Подходы к изучению массовой культуры. Структурализм и постструктурализм. Тема 2. Студийная фотография в россии кон.xix – пер.пол.хх века Тема 3. Понятие «биографии». Биография «советского человека». Тема 4. «советское» общество как вариант модерного общества. Овладение письменной речью Тема 5. Социальная роль интеллектуальных элит в 1930-е годы. Тема 6. Формирование официального советского языка. Тема 7. Лагерь как модель советского общества: «исключительное нормальное» Тема 8. Поиски альтернативных языковых стратегий в 1950-е гг. Поэзия конкретистов. Тема 9. Тривиальная литература     Список источников и литературы: См. раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» Вопросы для самоконтроля: См. раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» Консультация преподавателя
Итого по дисциплине      

 

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Занятия проводятся в аудитории, оснащенной компьютером для преподавателя, имеющим доступ в Интернет, и проектором. Возможно также проведение занятий в московском метрополитене, на ВВЦ, в парке «Сокольники».

В целях эффективного преподавания дисциплины «Массовая культура современной России» необходима аудитория, оснащенная компьютером для преподавателя, CD-проектором и экраном для демонстрации электронных презентаций.

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
РАЗДЕЛ 3. Массовая культура в России в 1920-40-е гг. (10 ч.)| Контрольная работа №4

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)