Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Комплексной области

Читайте также:
  1. II. Определение культуры Э. Б. Тайлора как основа формирования предметной области культурной антропологии.
  2. Административные правонарушения в области торговли и финансов
  3. Анестезия в области большого небного отверстия
  4. Ассамблея народов Челябинской области и региональные национально-культурные автономии в системе мер политико-правового регулирования межнациональных отношений.
  5. Болезни в области венчика и свода межпальцевой щели.
  6. Бурситы в области заплюсны
  7. Бурситы в области запястья и заплюсны: этиология, диагностика, лечение.

Рязанский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

«Московский государственный открытый университет»

В.С. Лаврентьев, Н.Г.Кипарисова

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

«КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

 

Методические материалы и задания курсовой работы

по дисциплине «Информатика»

для студентов специальности 151001

 

Рязань 2011

 

УДК 681.32

ББК

 

Лаврентьев В.С.

 

КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ: Методические материалы и задания курсовой работы по дисциплине «Информатика» для студентов специальность – 151001. – РИ (ф) МГОУ, 2011. - 69 с.

 

Рецензент: д-р техн. наук, профессор Пылькин А.Н.

 

Методические материалы представляют собой описание основных положений математического аппарата применительно к задачам курсовой работы. Приводится пример оформления результатов решения задач в среде Mathcad, MS Offise: Exsel, алгоритмического языка Turbo Pascal. Предлагаются варианты заданий.

Целью курсовой работы является закрепление студентами теоретических знаний в области основ применения информационных технологий при обработке результатов моделирования практических задач.

Предлагаемые методические указания предназначены для студентов специальности 151001, могут быть интересны студентам других специальностей вуза.

 

 

Печатается по решению методического совета Рязанского института (филиала) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный открытый университет»

 

 

Ó Рязанский институт (филиал) Государственного

Образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Московский

государственный открытый университет, 2011

Ó Лаврентьев В.С., 2011

СОДЕРЖАНИЕ

В В Е Д Е Н И Е

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

РЕШЕНИЕ СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ

УРАВНЕНИЙ (СЛАУ)

Метод Гаусса

1.2. Решение СЛАУ по формулам Крамера

1.3. Решение СЛАУ матричным способом (метод обратной матрицы).

1.4. Алгоритм действий при выполнении задания

1.5. Практические рекомендации

1.5.1. Метод Гаусса (ручной способ)

1.5.2. Решение СЛАУ методом Гаусса (MS Exsel)

1.5.3. Решение СЛАУ методом Крамера (MS Exsel)

1.5.4. Решение СЛАУ методом обратной матрицы (MS Exsel)

1.5.5. Решение СЛАУ в MathCAD (Гаусс)

1.5.6. Решение СЛАУ по формулам Крамера в MathCAD

1.5.7. Решение СЛАУ методом «Обратной Матрицы» (MathCAD)

1.6. Выводы (методические указания)

РЕШЕНИЕ ДРОБНО-РАЦИОНАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ (ДРФ) В

КОМПЛЕКСНОЙ ОБЛАСТИ

2.1. Алгоритм действий при выполнении задания

2.2. Практические рекомендации

2.2.1. Решение ДРФ (ручной способ)

2.2.2. Решение ДРФ (MS Exsel)

2.2.3. Решение ДРФ в MathCAD


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)