|
Читайте также: |
«Адміністративне право»
Тема «Публічне адміністрування сфер охорони здоров’я,освіти,науки,молоді і спорті,культури та туризму»
Навчальна мета: закріплення теоретичних знань студентів щодо публічного адміністрування сфери охорони здоров’я,освіти,науки,молоді і спорту,культури та туризму,а також контроль рівня засвоєння ними матеріалу теми.
Виховна мета: націлити студентів на творче і активне усвідомлення мотивів навчання, розвиток пізнавального інтересу до юридичної професії та формування морально-естетичних якостей юриста-професіонала.
Розвивальна мета: розвиток у студентів здібностей до системного аналізу теоретичних положень матеріалу теми,а також уміння аргументовано і точно викладати своє розуміння стосовно питань, що вивчаються.
Обсяг навчального часу: 2 години.
Навчальне обладнання,ТЗН: ноутбук, мультимедійний проектор
Наочні засоби: мультимедійна презентація(слайди).
Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: -
Забезпечуючідисципліни: Теорія держави та права,Конституційне право.
Забезпечувальні дисципліни: Кримінальне право,Цивільне право,Фінансове право,Трудове право,Земельне право,Митне право.
Організаційно заняття складається з доведення до студентів плану проведення семінару,переліку рекомендованої літератури, тем реферативних повідомлень та ін. Для підготовки і проведення заняття студенти використовують бібліотечний фонд, а також навчально-методичні та інші рекомендовані кафедрою джерела і матеріали.
Орієнтовний розрахунок навчального часу складається з:
-перевірки готовності студентів до занять – до 3 хв.;
- вступного слова викладача – до 3 хв.;
- обговорення питань семінару та рефератів – до 70 хв.;
- прикінцевого слова викладача, підбиття підсумків та надання рекомендацій щодо поглиблення знань з даної теми – до 4 хв.
Перевірка готовності студентів до заняття полягає у встановленні кількості відсутніх на занятті та з’ясуванні причин їх відсутності, а також встановлення того, чи всі присутні на семінарі були на лекції і мають конспекти та готові до відповідей на питання семінару.
У вступному слові викладач визначає мету, завдання та порядок проведення заняття і надає студентам коротку установку щодо порядку висвітлення питань семінару та структури їх відповідей.
Під час обговорення питань семінару можуть бути застосовані такі методи перевірки знань студентів:
Опитувальний — метод перевірки знань, при якому суб’єкт перевірки ставить запитання об’єкту (в усній або письмовій формі).
Реферативний — метод перевірки знань, при якому заздалегідь визначені студенти доповідають по контрольній тематиці з наступним обговоренням.
Програмний контроль — метод перевірки знань, при якому зі студентами може проводитися тестування.
Перевірка конспектів лекцій — метод перевірки знань, який полягає у перевірці наявності лекційного матеріалу у зошитах.
Виступам студентів передує вступне слово викладача.
Після кожного виступу студенту можуть бути поставлені додаткові запитання, які не були розкриті під час його виступу. У ході виступу, а також і після нього, ставляться запитання до решти студентів, які повинні постійно слідкувати за виступами своїх колег та вчасно висловлювати власний погляд щодо дискусійних проблем.
. Виступи студентів здійснюються через вільне викладання питання без використання конспектів. Можливість використання додаткового матеріалу може бути надана, якщо це є самостійною додатковою працею щодо обробки першоджерел і допомагає детальніше розкрити зміст питань семінару.
Викладач після кожного виступу підбиває короткий підсумок щодо виступів як основного доповідача, так і інших осіб, які брали участь у обговоренні питання. Загальне резюме робиться наприкінці заняття, де викладач має детальніше зупинитися на проблемних питаннях теми, підбити загальний підсумок заняття і оголосити оцінки, а також доручити студентам, які слабо засвоїли тему, більш ретельно опрацьовувати матеріал в індивідуальному плані, а також дати завдання на наступне заняття і рекомендувати найбільш ефективні методи підготовки до нього.
Запитання до семінару 1 (2год.)
1.Поняття «охорона здоров’я» ат державна політика у сфері охорони здоров’я
2.Система суб’єктів публічного адміністрування у сфері охорони здоров’я
3.Центральні органи виконавчої влади у сфері охорони здоро’вя
4.Освіта як об’єкт публічного адміністрування
Запитання до семінару 2 (2год.)
1.Суб’єкти публічної адміністрації у сфері освіти
2.Суб’єкти публічного адміністрування у сфері науки
3.Адміністративна відповідальність за правопорушення у сфері освіти та науки
4.Суб’єкти публічного адміністрування у сфері молоді та спорту і туризму
Теми рефератів та доповідей:
1.Адміністративно-правове регулювання фармацевтичної галузі в Україні.
2.Регулювання охорони здоров’я на місцевому рівні (державні адміністрації та органи місцевого самоврядування)
.3.Надання адміністративних послуг у сфері охорони здоров’я.
4.Особливості адміністративно-правового регулювання галузі спорту на місцевому рівні (місцеві органи виконавчої влади).
Завдання для самостійного вивчення:
.
1.Державна служба України з питань протидії ВІЛ-інфекції/СНІДу та інших соціально небезпечних захворювань.
2.Державна політика у сфері освіти і науки, молоді та спорту.
4. Культура як об’єкта адміністративно-правового регулювання. Суб’єкти адміністративно-правового регулювання цієї сфери.
4.Права та обов'язки суб'єктів туристичної діяльності.
ПЛАН
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав