Передача другим

Некто утверждает, что истинное познание не полно до тех пор, пока студент не сделается способным научить кого-то другого тому, чему научился сам. В этом состоит гений учени­чества, о котором Апостол Павел говорит Тимофею: «И что слышал от меня при многих свидетелях, то Передай верным людям, которые были бы способны и других научить» (2 Тим. 2:2).

Ездра имел в жизни три цели: «Изучать закон Господень и исполнять его, и учить в Израиле закону и правде» (Ездры 7:10). Кульминация была в научении других тому, что он постиг и применил в жизни сам.

Мне нравится волнение Андрея в Иоанна 1:40 - 41. Он услыхал учение Христа и немедленно побежал искать своего брата Петра, чтобы рассказать и ему о Христе.

А вот более позднее увещевание Петра: «Господа Бога святите в сердцах ваших; будьте всегда готовы всякому, требующему у вас отчета в вашем уповании, дать ответ с кротостью и благоговением» (1 Петра 3:15).

Этот шаг требует выработки привычки говорить людям о том, чему мы научились от Бога. Поэтому просите Бога посылать кого-нибудь к вам каждый день вашей жизни, чтобы вы могли поделиться волнующими открытиями из Божьего драгоценного Слова. Не молчите о самой дорогой Книге когда-либо написанной, потому что от этого может зависеть чья-то жизнь. Потенциальными кандидатами могут быть:

* Отец или мать

* Муж или жена

* Сын или дочь

* Друг

* Начальник по службе

* Сотрудник

* Сосед

* Обслуживающий персонал в магазине.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЗАМЕТКА

Джон Уэслей читал и перечитывал Библию множество раз. В старости он сказал: «Я человек одной Книги» — Homo unius Libri. Пойдем по следам Уэслея!

Вопросы для обсуждения

1. Опишите руководящие принципы исследования. В чем его цель?

2. Назовите четыре компонента интерпретации. Почему каждый важен?

3. Как действует взаимосвязь? Почему это полезный руково­дящий принцип?

4. Дайте определение персонализации. Почему она важна в про­цессе толкования?

5. Что уникально в руководящем принципе проведения в жизнь?

6. Прочитайте Тим. 2:2 и 1 Петра 3:15. Почему важно переводить интерпретацию в стадию передачи другим? Подумайте о потен­циальных кандидатах передачи ваших знаний.

Дата добавления: 2015-11-14