Теми практичних занять

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

Імені Олександра Довженка

Кафедра психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Завідувач кафедри психології

В.М. ПОЛІЩУК _________________________

КОМПЛЕКС ЗАВДАНЬ ІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ»

(ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІ ТА ВИБІР ПРОФЕСІЇ)

(практичні заняття, ІРС, СРС)

Галузь знань: 0301 Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030103 Практична психологія

Статус: нормативна

Шифр: ФП 1.3.11

Факультет: педагогіки і психології

Розроблено на основі авторської робочої навчальної програми «СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ (ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІ ТА ВИБІР ПРОФЕСІЇ)».

Затверджено на засіданні кафедри психології (28.08.2015 р., протокол № 1)

РОЗРОБНИКИ ЗАВДАНЬ_______________________ доц. О.М. Литвин

Асистент І.Є. Носова

Глухів

2015/2016 н.р.

Пояснювальна записка

Без знання психології праці проблематично збагнути становлення особистості в дорослому та зрілому вікових періодах, так як професійна діяльність є однією з провідних у цьому віці і являється передумовою розвитку особистості. Тому розділи робочої програми передбачають основні напрямки аналізу психології професійної діяльності, а також розглянуто можливості застосування знань про психологію праці у практиці навчально-виховної та діагностичної роботи.

Інформація з психології праці дозується для проведення спланованих форм навчальної роботи: лекційних, практичних занять, самостійної роботи студентів (СРС), індивідуальної роботи студентів (ІРС).

Мета курсу:

1)ознайомлення студентів з науковими поняттями та базовими уявленнями про аспекти професійної діяльності та активності людини як суб’єкту праці;

2) формування початкових навичок рефлексії власної майбутньої праці;

3) формування навичок профконсультаційної роботи;

4) усвідомлення значущості психології праці в системі психологічного знання.

Завдання курсу:

1) сформувати уявлення про специфіку психології праці як напряму психології, її місця у системі наук, структуру;

2) вивчення досягнень окремих вчених, наукових шкіл з психології праці;

3) систематизація інформаційного масиву з психології праці та в сфері профорієнтації;

4) формування прикладних умінь і навичок для надання профконсультаційної допомоги.

Вихідні навчальні компетенції. Знання та вміння з таких курсів – «Анатомія та фізіології людини», «Основи біології і генетики людини», «Безпека життєдіяльності», «Філософія», «Психогігієна», «Загальна психологія», «Вікова фізіологія».

Основні навчальні компетенції. У результаті вивчення курсу «Психологія праці і вибір професії» передбачається формування у студентів

знань:

1)основних проблем, завдань, перспектив, сфер застосування психології праці;

2)структури предмета психології праці;

3)методів і принципів психології праці;

4) психологічних особливості професійної діяльності;

5) умов праці та форми організації робочого часу;

6) структури профорієнтації та способів опису професії;

7) етапів розвитку людини в трудовій діяльності тощо;

умінь:

1) давати психологічну характеристику трудової діяльності;

2) з’ясовувати вплив психологічних особливостей трудової діяльності як чинника розвитку особистості;

3) володіти первинними навичками проведення процедур профорієнтації, профвідбору та професійного консультування;

4) здійснювати між предметні зв’язки;

5) використовувати теоретичний матеріал з курсу для виконання практичних завдань.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 108 години (3 кредити ЕСТS).

Передбачається виконання двох модульних контрольних робіт: 1-ша (за підсумками 1-го, 2-го і 3-го змістових модулів), 2-га (за підсумками 4-го і 5-го змістових модулів), а також комплексної контрольної роботи.

Примітка: Модульні контрольні роботи складаються з тестових завдань, пов’язаних з термінологічним апаратом тем, що викладались на лекціях та питаннями, що розглядались на практичних заняттях

Підсумковий іспит – екзамен.

ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

(денна форма навчання)

Основні методичні рекомендації:

Дата добавления: 2015-11-14