Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общая психология

Период новорожденности | Юношеский возраст | МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ | Стадии и уровни развития психики и поведения животных | Периодизация психосексуального развития, по З. Фрейду | Периодизация интеллектуального развития, по Ж. Пиаже | ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Б. Коррекция поведения | Понятие акцентуации характера | Психология в примерах |


Читайте также:
  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  2. II этап (середина XVII в. - середина XIX в.) – психология как наука о сознании.
  3. II. 1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних
  4. II. Психология развития и образования
  5. III этап (середина XIX в. – середина XX в.) – психология как наука о поведении.
  6. III. Психология организационно-управленческой деятельности
  7. IV этап(с середины XX в. по настоящее время)– психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики

Основная литература

1. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. Книга для учителя и родителей. – М., 1987.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. – М., 1982. – Кн. 1, 2.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. – М., 1988.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. – М., 1983.

6. Журавлев В.П. Основы педагогической конфликтологии. – М., 1989.

7. Козубовский В.М. Общая психология. – М., 2006.

8. Кон И.С. Открытие Я. – М., 1992.

9. Конфликтология/ под ред. А.С. Кармина. – СПб., 1999.

10. Крысько В.Г. Психологияи педагогика в схемах итаблицах. – Мн.–М.. 2000

11. Кузьмина В.А Способности, одаренность, талант учителя. – Л., 1985.

12. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969.

13. Личко А.Е. Общая психология. – М., 1986.

14. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.

15. Мерлин B.C. Общая психология. – М., 1988.

16. Немов Р.С. Психология. – М., 2000. – Кн. 1.

17. Николов Н., Нешев Г. Общая психология. – М., 1986.

18. Общая психология (курс лекций) / сост. Е.И. Рогов. – М., 1990.

19. Общая психология / под ред. А.В. Петровского. – М., 1986.

20. ОрловА.Б. Психология личности и сущности человека. – М., 2002.

21. Панасюк А.Ю. Управленческое общение. Практические советы. – М., 1990.

22. Психология личности: Тексты. – М.: МГУ, 1982.

23. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2т. – M., 1989. – T. I.

24. Скотт Дж. Конфликты. Пути их преодоления. – Киев, 1991.

25. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1980.

26. Столяренко Л.Д. Основы психологии.– Ростов н/Д, 1997.

27. Теплов Б.М. Избранные труды: в 2 т. – М., 1985. – Т. 1, 2.

28. Хознев В.Б. Практикум по общей психологии. – М., 2003.

29. Шевандрин Н.И. Cоциальная психология в образовании. – М.,1995.

30. Шитов В.П. Как управлять другими: какуправлять собой. – Мн., 1996.

31. Энциклопедия психологических тестов. Личность. Мотивация. Потребность / под ред. Э. Карелина. – M., 1997.

32. Якиманская И. Развивающее обучение. – М., 1974.

 

Дополнительная литература

1. Симонов П.В. Мотивированный мозг: Высшая нервная деятельность и естественнонаучные основы общей психологии / отв. ред. В.С. Русинов. – М.: Наука, 1987.

2. Леонтьев Н.А. Деятельность. Сознание. Личность. –
2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.

3. Популярная психология: хрестоматия. – М., 1990.

4. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Мн.: БГУ, 1976.

5. Сенько Т.В. Возможности внедрения навыков разрешения конфликтов и посредничества ровесников в школьное сообщество // Психологическая служба. – 2004. – № 6. – С. 73–78.

6. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: МГУ, 1982.

7. Психология личности: Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С. 150–161.

8. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. – 1985. – № 11. – С. 19–33.

9. Дьяченко О.М. Воображение и его развитие в детском возрасте: хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987.

10. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987.

11. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972.

12. Андреев В.И. Конфликтология. – Казань, 1992.

13. Бородин С.М., Коряк Н.М. Внимание, конфликт. – М., 1990.

14. Вечер Л.С. Секреты делового общения. – Мн., 1996.

15. ГоноболинФ.Н. Внимание иего воспитание. – М., 1972.

16. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. – М., 1970.

17. Грегори Р. Л. Разумный глаз. – М., 1972.

18. Зинц Г. Обучение и память. – Мн., 1984.

19. Ладанов И.Р. Управление стрессом. – М., 1984.

20. Лезер Ф. Тренировка памяти. – М.,1979.

21. Лурия А.Р. Внимание и память. – М., 1975.

22. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. – М., 1975.

23. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют... – Дубна, 1997.

24. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М., 1990.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дзенская притча| ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)