Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации

СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации |


Читайте также:
  1. I. Методические рекомендации.
  2. I. РЕКОМЕНДАЦИИ
  3. I. Рекомендации по использованию методического пособия
  4. II. Рекомендации по выполнению заданий
  5. II. Рекомендации по выполнению заданий
  6. II. Рекомендации по выполнению заданий
  7. III. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы

Цель практического занятия – изучение условий развития государства Киевская Русь в удельный период, как закономерный, неизбежный этап в развитии феодализма по восходящей линии.

Первый вопрос практического занятия нацелен на формулирование ряда причин, приведших единое раннефеодальное государство Рюриковичей к политической раздробленности. В ходе работы над вопросом студентам необходимо выявить новые аспекты политических отношений в Киевской Руси в XI – начале XII вв. При подготовке к первому вопросу следует помнить, что территориально обособившиеся княжества в XII в. начали называться «землями», термином, применяемым к суверенным государствам.

В ходе обсуждения данного вопроса важным моментом является определение позитивных и негативных последствий обособленности русских княжеств.

Во втором вопросе занятия студенты должны на примере Владимиро-Суздальской, Галицко-Волынской и Новгородской земель, показать, как проходил процесс образования древнерусских земель, какие внутренние и внешние факторы повлияли на специфику их развития, сравнить структуру управления раннефеодальной монархией и «федерацией» княжеств и земель-республик, проследить усложнение социально-экономических отношений в Киевской Руси указанного периода. Результаты обсуждения следует закрепить определением общих и различных аспектов политических отношений в данных землях, а также факторов, объединяющих все земли в удельный период (полученные данные заносятся в таблицу в произвольной форме).

Третий вопрос занятия предполагает знакомство с существующей историографией, посвященной влиянию установившейся политической, экономической зависимости нашего государства от Золотой Орды, а также воздействию ига на культурное, цивилизационное развитие Руси.

 

Ключевые термины

Центробежные тенденции, междоусобицы, Любечский съезд, вотчинные владения, удельные княжества, «Правда Ярославичей», феодализм, Владимир Мономах, боярство, раздробленность, Новгород, Псков, боярская республика, «золотые пояса», посадник, архиепископ, тысяцкий, князь, Александр Невский, Невская битва, Ливонский орден, Ледовое побоище, Владимиро-Суздальские земли, Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо, Галицко-Волынские земли, Роман Мстиславович, Даниил Галицкий, внешнеполитическая опасность, Батый, Золотая Орда, монгольское завоевание, татаро-монгольское иго.

 

Практическое занятие №4


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические рекомендации| Методические рекомендации

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)