Читайте также:
|
Но: «не надо доверять воспоминаниям учёных, даже великих, а анализировать их научные труды» А.Эйнштейн.
Некоторые методические принципы становятся методологическими традициями, которые культивируются в научных школах.
В. Современная постнеклассическая методология: диалектика производства и потребления научного знаний (принимая концепцию Рейзенбаха более глубокая - диалектическая взаимосвязь стадий 1 и 2):
| Процесс Проблема Стимулирующие формы взаимодействия Эвристики (общие принципы, модели) Категории, идеи, гипотезы | Деятельность Цели (задачи) Рациональное планирование Методы и конкретные методики Понятия, законы, теории |
Взаимодополонительность и противоречивость стадий 1 и 2:
• Производство инициируется научной проблемой – противоречием между производством и потреблением научных знаний (см далее)
• Производство генерирует и предоставляет новое научное знание, ожидаемое (частично детерминированное) Внутринаучным потреблением
• Внутринаучное потребление порождает определенные стандарты потребления научного знания (соответствовать формы знания, проявить ожидаемые функции, отсюда и нормы, некие стандарты, ориентиры..)
• Внутринаучное потребление влияет на Внутринаучное производство в виде мотива и цели
Выводы:
1) В науке надо различать 2 основные стадии, к которым следует применять различные методы, принципы, нормы… Иначе – попадаем в XVIII век!!!
2) Опасность методического фатализма для научного творчества – поэтому направленность НИ определяют собой общие принципы или эвристики т.е. гибкие модели-программы (открытость, универсальность, вероятностный характер)
Пс: все средства хороши (в 1970-е годы Пол Фейерабенд - принцип «методологический анархизм» - не важно чем пользуется учёный, главное чтобы решалась научная проблема. Потом будет предложено объяснение, НО до новой научной проблемы. Т.е. можно исключить методологию на первой стадии)
3) Нет логики научного творчества (разве что «задним числом», чтобы объяснить связь нового знания со старым)
4) научное знане Будучи включенной в эти виды рациональной деятельности, новое научное знание по сути своей работает, становятся элементами этой деятельности деятельно удовлетворяя те или ожидания и запросы научного сообщества. «Много мы знаем…»
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Источники методологического знания (откуда) в юриспруденции (предпосылки) | | | Роль лидирующих научных дисциплин в формировании и развитии юридической методологии. |