Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Низька здатність формувати колектив.



Читайте также:
  1. Для яких конфліктів характерні наступні причини: незадовільні комунікації; порушення правових норм; нестерпні умови праці; низька заробітна плата?
  2. Для яких конфліктів характерні причини: конфліктна особистість; порушення групових норм; низька професійна підготовка; неадекватність внутрішньої установки статусу?
  3. Здатність підприємства до технологічних змін.
  4. Правосуб’єктність фізичної особи. Обмеження дієздатності фізичної особи. Недієздатність фізичної особи.
  5. Працездатність працівника, втома та її профілактика
  6. Стаття 337. Гарантії працівникам, у разі їх тимчасової непрацездатності та які втратили працездатність у зв'язку з нещасним випадком на виробництві або професійним захворюванням

Невміння сформувати дружню, ефективно працюючу «команду» одно­думців, які повністю реалізують свої можливості, досягають своїх цілей та отримують задоволення від роботи.

ІНСТРУКЦІЯ

Впишіть відповідні числа з підсумку відповідей таблиці 1 в перший стовпець («Ваш результат») таблиці 2. Заповніть стовпець «ранг», надаючи найвищому результату першого стовпця рангу 7, другому - 2 і так далі. Найменший результат отримає ранг 11.



Діагностика управлінського потенціалу


Заповніть стовпець «Зворотній ранг», надаючи найменшому резуль­тату рангу 1 і так дачі. Найвищий результат отримує ранг 11.

Таблиця 2 Шляхи власних границь

 

Ваш результат Сильні сторони Ранг Обмеження Зворотній ранг
А Здатність керувати собою Невміння керувати собою
В Чіткі цінності Розмитість особистих цінностей
С Чіткі особисті цілі Абстрактні особисті цілі
Б Продовжуючий саморозвиток Зупинка саморозвитку
Е Хороші навички вирішення проблем Недостатність навичок вирішувати проблеми
Р Творчий підхід Недостатність творчого підходу
С Вміння впливати на оточуючих Невміння впливати на людей
Н Розуміння особливостей управлінської праці Недостатнє розуміння управлінської праці
І Здатність керувати Недостатня здатність керувати
  Вміння навчати Не вміння навчати
К Вміння налагодити групову роботу Низька здатність формувати колектив

Заповніть табличку 3. У стовпчику «Особисті переваги» містяться галузі, в яких ви майже не маєте труднощів, у стовпчику «Особисті обмеження» - галузі, які потребують першочергового розвитку.

Пишіть номери І, 2, 3 зі стовпця «ранг» і стовпця «зворотній ранг».

Таблиця З Підсумкова таблиця

 

Мої сильні сторони Мої обмеження
1. 1.
2. 2.
3. 3.

КОРОТКІ ВИЗНАЧЕННЯ ОБМЕЖЕНЬ ■

1. Невміння керувати собою: нездатність в повній мірі використовувати
свій час, енергію, уміння; нездатність справлятися зі стресами сучасного
життя керівника.

2. Розмитість особистих цінностей: відсутність чіткого розуміння своїх
особистих цінностей; наявність цінностей, які не відповідають вимогам
сучасного ділового життя.

3. Нечіткі особисті цілі: відсутність чіткості в питанні про цілі свого
особистого чи ділового життя; наявність цілей, несумісність з умовами
сучасної роботи і життя.


Діагностика управлінського потенціалу 289

4. Зупинка саморозвитку: відсутність влаштованості і сприйняття нових
ситуацій і можливостей.

5. Недостатність навичок вирішувати проблеми: відсутність стратегії,
необхідної у прийнятті рішень, а також здатність вирішувати сучасні
проблеми.

6. Недостатність творчого підходу: відсутність здібностей генерувати
достатньо нові ідеї; невміння використовувати нові ідеї.

7. Невміння впливати на людей: недостатня здатність забезпечувати
участь і допомогу з боку оточуючих або впливати на їх рішення.

8. Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці, мотивації персо­
налу; застарілі, негуманні або не сумісні уявлення про роль керівника.

9. Слабкі навички керівництва: відсутність практичних здібностей добива­
тися результату від роботи підлеглих.

 

10. Невміння навчати: відсутність здатності навчати, або ж допомагати
іншим розвивати і розширювати свої можливості.

11. Низька здатність формувати колектив, допомагати розвитку і підви­
щенню ефективності професійних груп або колективів.

МЕТОДИКА «СТРЕС РЕТЕЛЬНОСТІ»

Тест спрямований на оцінку можливого нервового зриву через зайву робочу ретельність, «працеголізм».

Психіатр Метцель і його група вивчали людей, уражених так назва­ною «манією ретельності». Діагностування цієї манії виявилося куди більш складним, ніж таких звичних, як алкоголізм, наркоманія, обжер­ливість чи прагнення за будь-яку ціну схуднути. Стрес ретельності не псує кар'єру і сприймається як шрами від бойових поранень, якими можна пишатися. Як і будь-яка хвороба, стрес керівника лікується тим краще, чим раніше він виявлений, але провести ранню діагностику може тільки сам керівник.

Тест 1.

ІНСТРУКЦІЯ

Методика покликана допомогти вам виявити симптоми стресового стану. Для цього необхідно відповісти на ряд питання.

----- ———— ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ----------------------------

1. Чи легко Ви дратуєтеся?

2. Чи вважаєте Ви, що навіть найближчі колеги по роботі ставляться до
вас недоброзичливо?


290 Діагностика управлінського потенціалу

3. Чи здається Вам, що у вас погана пам'ять?

4. Чи думаєте Ви, що начальник вас недооцінює?

5. Чи буває, що Ви прокидаєтесь на дві години раніше?

6. Чи буває у Вас безпричинний страх?

7. Чи відчуваєте потребу в алкоголі, нікотині чи шоколаді?

8. Чи буває таке, що бажання попрацювати у Вас виникає тільки на­
прикінці дня?

9. Чи зауважуєте Ви в себе підвищений чи, навпаки, ослаблений апетит?
10. Чи говорить Вам Ваш партнер, що мислення - ворог сексу?

- АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ -

Якщо на ці питання Ви як мінімум у двох випадках дали позитивну відповідь, Вам потрібно проконсультуватися з лікарем.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 140 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)