Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вивчення особливостей стійкості, переключення і розподілу уваги у навчальній діяльності



Читайте также:
  1. III. Витрати діяльності
  2. Алгоритм вивчення теми
  3. Алгоритм вивчення теми
  4. Алгоритм вивчення теми
  5. Алгоритм вивчення теми
  6. Алгоритм вивчення теми
  7. Алгоритм вивчення теми

Необхідний матеріал: заздалегідь підготовлені невеличкі тексти із підручника української мови чи літератури, або історії, біології, географії та ін.

У першому тексті пропонується підкреслити однією рисочкою імен­ник. У другому - спочатку іменник підкреслюється однією рисочкою, а прикметник - двома. В середині роботи завдання змінюється: іменник підкреслюється двома рисками, а прикметник - однією. У третьому тексті досліджувані повинні іменник підкреслити однією прямою рискою, прикметник - двома прямими, дієслово - хвилястою.

Усі завдання прості, часто зустрічаються в навчальній практиці. Не­обхідно простежити за якістю виконання роботи, зафіксуйте помилки.

Результати оформіть у вигляді таблиці 6.

Таблиця 6 Результати досліду

 

 

 

Прізвище, ім'я Час виконання Кількість помилок
І текст II текст III текст
         

Діагностика інтелекту і творчого потенціалу



На основі якості і кількості виконаної роботи з першим текстом зробіть висновок про стійкість уваги. Підрахуйте, яку кількість помилок зробив піддослідний за кожні 6 хв. роботи над текстом протягом ЗО хв. (враховується робота зі всіма текстами), і на основі цього зробіть висновок про стійкість уваги.

Розподіл уваги визначається шляхом зіставлення кількості поми­лок, які були допущені при роботі зі всіма текстами. Чим менше по­милок допустив піддослідний при роботі з другим і, особливо, з третім текстом порівняно з першим, тим кращий розподіл уваги.

Про переключення уваги можна судити на основі кількісного і якіс­ного аналізу помилок, допущених піддослідним під час переходу від виконання одного завдання до іншого, під час роботи з іншим текстом.

На основі проведеного експерименту зробіть висновок про особли­вості уваги досліджуваних.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 133 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)