Третий этап. Внедрение в практику педагогической модели развития творческого потенциала учащихся на основе познавательных универсальных учебных действий.

В начальных классах формирование познавательных УУД базируется на использовании технологий развивающего обучения:

1. Технология проблемного обучения.

Приемы урока: создание проблемной ситуации, прогнозирование результата, взаимоопрос, групповая работа, парный контроль, мозговой штурм, ранжирование, снежный ком.

2. Технологии личностно-ориентированного обучения:

- технология полного усвоения знаний;

- технология разноуровневого обучения;

- технология коллективного взаимообучения.

Приемы урока: создание проблемной ситуации, прогнозирование результата, взаимоопрос, групповая работа, парный контроль, контроль по образцу, дидактическая игра.

Обучение младших школьников с применением вышеуказанных технологий позволяет повысить познавательную самостоятельность учащихся и сформировать у них познавательные УУД при определённых педагогическихусловиях:

· учитель будет владеть комплексом инструментов данных технологий на уровне, позволяющем их активное применение;

· модели и процедуры обучения будут изучаться как метапредметные и использоваться не менее, чем в трех образовательных областях параллельно;

· в учебном процессе будут последовательно использоваться эвристический, проблемный, дифференцированный, модельный методы обучения.

Дата добавления: 2015-07-11