|
Читайте также: |
слуховая память
«10 слов» Лурия А.Р.
Цель: определить объём слуховой механической кратковременной и отсроченной памяти.
Методика проведения. Ребёнку зачитываются подряд 10 слов, которые потом он воспроизводит в любом порядке. Для удобства фиксации воспроизводимых слов их отмечают в специальном протоколе.
Инструкция: «Мы с тобой сейчас будем учить слова, Я назову эти слова, а ты постарайся запомнить как можно больше слов, когда я закончу, ты повторишь те, которые запомнил, порядок слов при назывании значения не имеет, закрой глаза и слушай.» Слова произносятся со скоростью 1 слово в секунду. Вся эта инструкция повторяется 4 раза и каждый раз отмечаются слова, которые запомнил ребёнок, заносятся в протокол.
| Слова | 1 проба | 2 проба | 3 проба | 4 проба |
| Стул Весна Гриб Пальто Мыло Луна Забор Санки Земля кот | + + + + | + + + + + + | + + + + + + | + + + + + + + + + + |
| Правильно названо слов | ||||
| Ошибки | - | - | - |
Нормально развивающиеся шестилетние дети после первого прослушивания называют 3 –4 слова, семилетние 4 –5 слов. В каждой последующей пробе количество слов постепенно нарастает, нередко 7 летние дети уже после 4 прослушивания называют все слова из списка. 6 летним детям нужно 5 прослушиваний. Если необходимо определить отсроченную память, то через 30 минут ребёнок (без повторения) воспроизводит слова, считается, что он может забыть в это ситуации 2 –3 слова.
Анализ результатов производят по графику, если он восходящий, то уровень памяти ребёнка нормальный, нисходящий график показывает быструю утомляемость или сниженную работоспособность. График «плато» (нет изменений в количестве запоминаемых слов) показывает при нормальном объёме памяти отсутствие мотивации учения.
Зрительная образная память исследуется также. только в качестве стимульного материала используются предметные картинки. Обработка проводится по тем же критериям.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав