Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Этапы воспитания ребенка по ведам. Страх или свобода?

Читайте также:
  1. Cредства фонда обязательного медицинского страхования
  2. Entries by tag: развитие ребенка
  3. VII. Укажите, под какими номерами перечислены общие условия, определяющие выбор методов воспитания
  4. А. С. Макаренко говорил, что детей из некоторых семей необходимо забирать, чтобы СПАСТИ их от ужасов -- Семейного воспитания неразумных родителей.
  5. Авіаційне страхування цивільної авіації
  6. Агробизнес делает прибыли на страхе перед птичьим гриппом
  7. Адаптация ребенка

00:37:05 Первый этап до пяти лет, ребенок царь, с пяти до 14 лет – солдат, и с 14 до, и далее, до уже полной зрелости – он друг, такие три основные… но дело в том, что есть определенные проблемы с восприятием этого термина «солдат» - дело в том, что мы его, мы читаем тексты, которые основаны на древних ведических писаниях, но реагируем на эти слова, согласно своему текущему опыту и большинство мужчин, которые слышат о том, что ребенок с пяти до 14 лет «солдат», вспоминают свой опыт, еще не столь может быть давний или давний, службы в рядах советской армии. Опыт, который может быть и можно было бы назвать школой жизни, но однозначно нельзя никак переносить, никаким образом нельзя переносить на платформу как бы знаний, которое связано с воспитанием детей. Потому что сама структура, социальная структура, общественная структура, воспитание, политика, пропаганда, в основе своей имели – страх и имеют до сих пор. Страх и насилие, подавление личности. Также как и в мире, социальные структуры делятся на две категории, это те, которые подавляют личности, те, которые дают полную свободу личности, это то, что называем демократическим обществом.

00:38:59 Точно такая же дилемма и вытекающие из этого проблемы возникли, во взглядах на воспитание детей. Часть родителей в мире до сих пор придерживаются идеи о строгом воспитании, часть родителей, которые сами пережили ужасы этого строго воспитания, ратуют за демократическое воспитание, либеральное воспитание. Но оказывается, что эти две крайности приводят к одному и тому же результату, и особенно это видно сейчас, на тех самых детях индиго, на примере этих детей, любого из детей, которые приходят сейчас, рождаются сейчас, в наших семьях. И если насилие над ними является тем, что мешает им развиваться, то, оказывается, парадоксально, но оказывается, что полная свобода, которая дается детям, также приводит к тому, что они не могут развиваться как личности. В чем, как бы, в чем, в чем здесь секрет? Веды говорят в том, что живому существу, которое приходят сюда в этот мир, приходится сталкиваться с тройственными страданиями. Это страдания, причиняемыми внешними условиями, природными явлениями, страдания, причиняемые другими живыми существами, и страдания, которые причиняют собственный ум и тело, собственные привычки с прошлой жизни, какие-то импринты, даже собственный страх, может быть таким вот видом страдания, который человек несет из прошлой жизни.

00:40:43 В этой жизни у него может не быть никаких оснований бояться определенных условий или определенных людей, но, тем не менее, его развитие заторможено, потому что этот страх реален для него, поскольку он несет его в себе, в сфере своего, своей эмоциональной памяти, глубинной эмоциональной памяти, которая хранит не, сколько впечатления прошлой жизни в форме картинок, место, имен, лиц, сколько в форме эмоциональных переживаний, поэтому очень часто ребенок может переживать то, что также как и взрослый, просто мы реже себе в этом сознаемся, что-то совершенно не связано с происходящим внутри нас, с той реальностью. И взрослые не сознаются себе в этом только по одной причине, для того чтобы не попасть в список психически нездоровых людей.

00:41:39 Более того, Веды говорят о том, что женщина очищается через эти эмоциональные состояния, очищение или отработка, как принято говорить в астрологических кругах кармы женщины происходит через переживания этих тяжелых эмоциональных состояний, и если она не дает себе права на эти тяжелые состояния, в силу того, что боится не получить поддержки, и зажимает эти проявления, как бы, подавляет их, боясь, как бы, того, что будет произнесен диагноз, близкими или даже врачом, то в конечном счете это приводит к самым большим препятствиям человека, поскольку человек утрачивает возможность любить, сострадать, сотрудничать, прощать.

00:42:28 Таким образом, дети, которые приходят сейчас, они обладают большей чувствительностью, и мы часто оказываемся, как бы, они застают нас врасплох, потому что эти дети индиго вынуждают нас самих стать родителями индиго, что означает в первую очередь стать людьми, готовыми переживать полный спектр эмоций, т.е. стать живым человеком, и этот этап переживания полного спектра эмоций, в том числе и негативных эмоций называется этапом очищения или этапом Анактха-неврити в ведической философии в ведическом эзотерическом знании. Таким образом, главный конфликт, который возникает на сегодняшний день, это адаптация родителей. Т.е. дети, которые приходят, они более адекватны тому времени, в котором они рождаются, в котором живут, чем мы. Это приводит к тому, что мы иногда пытаемся защитить от тех вещей, которые больше им не угрожают, с другой стороны мы иногда не даем возможность им развиваться в тех сферах, в которых они могли бы развиться просто потому, что эти сферы нам до сих пор были не известны. Как я уже говорил, тройственные страдание, которые причиняют, с которыми сталкивается живое существо, они по сути мешают, могут мешать его духовному развитию, при условии что он не получает должный эмоциональный, духовный, человеческой поддержки. Такие, и мы говорили об этом в прошлой лекции, что в действительности, родители не могут оградить своих детей тех испытаний, тех вызовов, тех препятствий, с которыми они сталкиваются, в своей жизни и должны преодолеть их. Для того чтобы просто вырасти эмоционально и духовно полными, совершенными личностями, я не говорю о каком-то запредельном совершенстве, но чтобы быть адекватными тех, тем возможностям, которые бывает время, в которые мы с вами живем.


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Две системы воспитания детей | Что небесного в наших детях? | Воспитание детей в страсти. | Воспитание детей в благости. | Как дети воспитывают нас | Зачатие детей | Природа ребенка | Влияние века Кали | Обзор Кали-Юги. Дети Индиго. | Либеральное или жесткое воспитание? Плюсы и минусы. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Откуда наши дети приходят в эту жизнь?| ВНИМАНИЕ!

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)