Текущий инструктаж, упражнения, самостоятельная работа

(указать время):

Упражнения (указать):____________________

Самостоятельная работа (указать):__________

Целевые обходы рабочих мест учащихся.

Первый обход: проверить содержание рабочих мест. Особое внимание обратить на учащихся (указать фамилии).

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов. Особое внимание обратить на учащихся (указать фамилии).

Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля. Обратить особое внимание на выполнение приемов контроля у учащихся (указать фамилии).

Четвертый обход: проверить правильность соблюдения техни­ческих условий в работе. Произвести приемку и оценку работ. Выдать дополнительно работы (указать работы) наиболее успевающим учащимся.

Пятый обход: проверить правильность ведения промежуточного (межоперационного) контроля.

Заключительный инструктаж (указать время).

2. Подвести итоги за день.

3. Сообщить оценку качества работы каждого учащегося.

4. Отметить, кто из учащихся добился отличного качества работы.

5. Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся.

Уборка рабочих мест.

Подготовка материально-технической базы к следующему уроку.

Мастер производственного обучения

(фамилия) -------------------------------------------------------------------------------

Приложение 2

Методические рекомендации по самоанализу урока производственного обучения

(примерная схема самоанализа)

Подготовка к уроку

—Личная подготовка мастера, исходя из анализа прошлого года, его успехов и проблем в соответствии с требованиями Реформы, про­граммы, темы, квалификационной характеристики и опыта других мастеров.

— Что нового внесено в структуру, содержание, методы и средства обучения и воспитания учащихся на данном уроке?

— Использование материалов, накопленных в поурочной папке (из периодической печати, журнала «Профессиональное образование», базового предприятия, новейших достижений науки, техники, тех­нологии и опыта передовиков и новаторов производства).

— Какие вопросы были обсуждены с преподавателями спецпредметов, общеобразовательных и общественных дисциплин?

— Подготовка учебно-материальной базы.

— Подготовка учащихся к уроку и их практическое участие в этом. Разработка плана урока, определение его целей (обучения, воспи­тания, развития), конечных результатов и главного — основного в содержании учебного материала, целенаправленность подбора до­машнего задания и др. Особое внимание уделять усилению идейно-воспитывающей функции урока, формированию мировоззренческих взглядов.

Дата добавления: 2015-10-21