Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Метод и рекомендации. Это произошло на конференции для пасторов

Читайте также:
  1. I. МЕТОДЫ РАСКОПОК
  2. I. Научно-методическое обоснование темы.
  3. I. Научно-методическое обоснование темы.
  4. III)Методики работы над хоровым произведением
  5. III. Практический метод обучения
  6. III. Рекомендации по выполнению заданий
  7. IV этап— методика клинической оценки состояния питания пациента

 

Это произошло на конференции для пасторов. Как только я закончил говорить о важности правильного соотношения между содержанием и его применением, ко мне подошел один пастор, выглядевший очень расстроенным.

– Как только я вернусь домой, – сказал он, – я попрошу секретаря напечатать текст моей последней проповеди и посмотрю, какое в ней процентное соотношение между содержанием и применением.

– Замечательная идея, – сказал я. – Но будьте готовы к самым неожиданным результатам. – Затем я попросил его позвонить мне и сообщить, что он обнаружил. Во вторник утром раздался телефонный звонок.

– Не могу поверить! Как ни печально об этом говорить, изложению содержания было посвящено 92% моей проповеди, а разъяснениям о его применении – всего лишь 8%.

Мне было легко в это поверить, поскольку я слышал подобное признание далеко не в первый раз.

– Что мне теперь делать? – спросил он.

Я посоветовал ему уравновесить его проповедь и постараться в следующий раз посвятить применению по меньшей мере 50 процентов времени. По его словам, продолжительность проповеди составляла сорок минут, поэтому я предложил ему за двадцать минут изложить содержание, а за оставшиеся двадцать минут рассмотреть пути его применения. Я также попросил его позвонить мне на следующей неделе и рассказать, как прошел этот эксперимент.

В понедельник снова раздался телефонный звонок.

– Ну как? – спросил я.

– Это было интересно, – ответил он. Судя по его интонации, слово "интересно" было использовано далеко не в прямом своем смысле.

– Первые двадцать минут прошли замечательно, но, как ни прискорбно это признавать, я не смог говорить о применении более пяти минут. Служение закончилось в одиннадцать сорок пять. Впервые в истории нашей церкви мы разошлись раньше полудня!

Я решил бросить ему вызов:

– Другими словами, пастор, вы не смогли найти никаких способов применения вашей проповеди – ничего, что сделало бы ее полезной для членов вашей общины? В таком случае, подумайте, насколько трудно им будет найти эти способы самостоятельно! Если даже вы не можете придумать, как ее применить, они уж точно этого не смогут. А если они не знают, как применить ваши слова на практике, то, как вы думаете, сильно ли изменяется их жизнь с каждой вашей проповедью?

Последовала пауза, в течение которой он пытался осознать всю серьезность этого вопроса.

– Наверное, не очень. Но, Брюс, получается, я просто не могу показать, как применять Библию в реальной жизни. Я хотел сделать это, но не знал, с чего начать. Семинария очень помогла мне в изучении содержания Библии, но, вероятно, я пропустил лекции, посвященные применению. Что мне делать? Я больше не хочу выпускать из виду самое главное. Я хочу, чтобы мои прихожане возрастали духовно и чтобы мои проповеди помогали им в этом, а не вредили.

А вы знаете, что нужно делать, когда приходит время обсудить пути и возможности применения? Знаете ли вы, как подготовить материал, чтобы библейские истины вошли в жизнь ваших слушателей? Знаете ли вы, как сотрудничать с Духом Святым, чтобы постоянно ощущать Его присутствие и силу?

Если ваше сердце жаждет этого, а ваш разум открыт, то следующие несколько страниц могут изменить как вашу жизнь, так и жизнь окружающих вас людей.


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Закон Ожиданий: образ мышления | Истины Закона Ожиданий | Суть Закона Ожиданий | Метод Закона Ожиданий | Рекомендации Закона Ожиданий | ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ, МОДЕЛЬ И ИСТИНЫ | Закон Применения: образ мышления | Модель Закона Применения | Модель Закона Применения | Истины Закона Применения |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Суть Закона Применения| Метод Закона Применения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)