|
Читайте также: |
Введение
Цель расчетно-графической работы. Получение знаний и практических навыков работы на персональном компьютере с использованием современных компьютерных технологий.
Задача расчетно-графической работы. Получить практические навыки работы с электронными таблицами в табличном процессоре MS Excel.
Задание 1
Построить график функции 
на заданном диапазоне изменения аргумента. Найти все корни уравнения, входящие в этот диапазон.
Шаг 1. Задаём значения аргумента. Для этого вводим в ячейку левую границу диапазона, а в ячейке ниже вводим число, равное левой границе диапазона плюс шаг. Выделите обе ячейки и с помощью маркера автозаполнения в виде знака «+» копируем выделенные ячейки вниз, пока не появится правая граница диапазона.
Шаг 2. Задаём формулу для вычисления значений функции. Для этого в строке ввода формул нажимаем клавишу «=» (равно) и начинаем набирать формулу, указывая в качестве аргументов ссылки на ячейки листа, где эти аргументы находятся.
Шаг 3. Копируем формулу. После набора формулы выделяем ячейку, где она находится, и маркером автозаполнения копируем формулу на весь диапазон значения аргумента.
Шаг 4. Строить график функции. Для этого выделяем мышкой диапазон ячеек, где находятся значения аргумента и функции), и вызываем Мастер диаграмм. Тип диаграммы на 1-ом шаге мастера указываем «Точечная с соединительными линиями».
Шаг 5. Анализируем построенный график. Определим, сколько корней имеет уравнение, в левой части которого стоит функция, на заданном диапазоне.
Шаг 6. Найдём (уточним корень). Для уточнения корня используем команду меню Сервис → Подбор параметра.
Окончательный вид листа Excel первого задания представлен на рисунке1.1
Рисунок 1.1
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| В теме 326 сообщений | | | Задание 2 |