Фоточтение как система целостного мышления

Пауль Р. Шелли

ПРАВДА/ЛОЖЬ

1. Начинать чтение с закрытыми глазами – нормально.

2. Суперчтение и углубление описаны с метафорой Бэтмена.

3. Слова-триггеры являются ключевыми.

4. Ювелир использовал техники суперчтения и погружения на торговой выставке.

5. В Главе 6 описаны два разных способа составления карт памяти.

6. Значки с изображением света над головой Эйнштейна означают, что пока Вы планируете стать вторым Эйнштейном, можно пропустить следующий абзац.

7. Идеальная поза для Фоточтения – сесть прямо, держа книгу под углом 90 градусов по отношению к столу.

ШИРОКИЙ ВЫБОР

8. Пол Шил сравнивает Фоточтение с

a. питьём воды из горящего дома;

b. использованием окуневой приманки во время китобойного промысла;

c. поеданием вкусного вишнёвого пирога.

9. Фоточтение задействует

a. сознательное мышление;

b. только левое полушарие мозга;

c. природные способности мозга.

10. Состояние фотофокуса

a. задействует только визуальный канал для ввода информации в область подсознательной памяти;

b. похоже на жёскую фокусировку на отдельных словах;

c. тоже самое, что дефокусировка.

11. Феномен "кончика языка" относития к

a. речевым помехам;

b. памяти;

c. подвижности.

12. Программист научился этому после Фотопрочтения кодовых записей:

a. стал произносить коды вслух

b. запомнил коды;

c. быстро обнаруживает программные жучки.

13. Скорочтение больше всего похоже на:

a. винд-сёрфинг;

b. обычное чтение;

c. выполнение всех техник при помощи правого полушария.

14. Во время подготовки не важно

a. установить цель;

b. достичь идеального состояния мозга;

c. использовать расфокусированный взгляд.

15. С какими двумя типами интеллекта работает традиционное образование?

a. Логико-математическим и лингвистическим;

b. межличностным и внутриличностным;

c. музыкальным и телесно-кинестетическим.

16. Пол сопровождает "движением по спирали" пример о

a. продуктовом шоппинге;

b. полёте на самолёте;

c. использовании стиральной машины.

17. Мы не можем изменить привычки чтения, используя

a. альтернативный подход к чтению;

b. новые возможности;

c. элементарные навыки чтения.

18. Курс "Фоточтение как система целостного мышления" подходит

a. для всех типов текстов;

b. для всех типов текстов, кроме романов;

c. только для особых типов текстов.

19. В соответствии с теорией Фрэнка Смита, попытка запомнить содержание текста во время чтения

a. способствует восприятию;

b. мешает восприятию;

c. не влияет на восприятие.

20. Техника мандарина используется для

a. улучшения пищеварения;

b. создания точки фиксации внимания;

c. лучшего перелистывания страниц.

Дата добавления: 2015-10-16