Психолого-педагогічна характеристика дитячого колективу

Клас __________________________________________________________________________________

Учитель__ _____________________________________________________________________________

У уласі учнів, з яких _____дівчат, _____хлопців.

Вчаться:

на відмінно_____учнів, а саме:____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Добре ______учнів, а саме: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Мають задовільні оцінки_____учнів, а сааме:________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Вміють зосереджуватися, самостійно працювати, виявляють активність: ________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Потребують постійного контролю:_________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Переважає ставлення до навчання:

активно-позитивне в учнів________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

пасивно-позитивне в учнів________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На атмосферу в класі впливають такі чинники: доброзичливі стосунки між учителями та учнями, учнями, вчителем і батьками; взаєморозуміння учнів та батьків (необхідне підкреслити).

Класний колектив згуртований, не згуртований.

Дані соціометрії:

Лідери________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прийняті_______________________________________________________________________________

Не прийняті_____________________________________________________________________________

Ізольовані______________________________________________________________________________

Учні мають різнобічні інтереси.:

Зайняті в спортивних секціях, школах_____учнів.

У школах, студіях образотворчого мистецтва_____учнів.

У музичних школах_____учнів.

У вокальних та хорових студіях_____учнів.

У гуртках: танцювальних_____учнів; театральних_____учнів; технічного профілю_____учнів; декоративного мистецтва_____учнів; натуралістичних _____учнів; науково-пізнавальних_____учнів.

Загальний рівень вихованості та культури класного колективу (необхідне підкреслити):високий, середній, низький.

Індивідуальний план проходження педагогічної практики

№ з/п	Зміст роботи	Примітка
	Ознайомлення зі школою, кабінетом образотворчого мистецтва і його матеріально-технічним забезпеченням
	Ознайомлення з особливостями та специфікою діяльності вчителя образотворчого мистецтва в навчально-виховному закладі.
	Ознайомлення з особливостями планування роботи педагога - вихователя художньо-естетичного циклу (мистецтвознавця) у різних вікових групах навчального закладу.
	Вивчення і складання плану проведення занять художньо-естетичного циклу на період практики.
	Спостереження і аналіз занять художньо-естетичного циклу.
	Планування та організація роботи гуртка (студії) із занять предметами художньо-естетичного циклу.
	Виготовлення наочних, дидактичних посібників, оформлення куточків і стендів художньо-естетичного циклу, художніх календарів, тощо.
	Організація тематичних виставок дитячих робіт.
	Індивідуальна робота з дітьми.
	Підбір та виготовлення дидактичного матеріалу, наочних посібників, допомога вчителям образотворчого мистецтва в обладнанні кабінетів. Підготовка звітної документації.

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКУ студента - практиканта _____курсу ХК   Миргородського художньо-промислового коледжу імені М.В.Гоголя Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка   ______________________________________________________________ (прізвище, ім'я студента) проведеного у __________ класі ЗОШ ______________________________ ^{(місце знаходження школи)} _________________________________________________________________________ "_____" ______________20 р. на тему: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

СЦЕНАРІЙ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ студента - практиканта _____курсу ХК   Миргородського художньо-промислового коледжу імені М.В.Гоголя Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка   ______________________________________________________________ (прізвище, ім'я студента) проведеного у __________ класі ЗОШ ______________________________ (місце знаходження школи) _________________________________________________________________________ "_____" ______________20 р. на тему: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Висновок

З ______ по ______ 20___г. я проходила педагогічну практику у Попівській ЗОСШ І-III ступенів. Цей час минув не марно. За ці дні тісного спілкування зі школою, вчителями і дітьми я добре збагатила свої знання, краще пізнала роботу педагога - ще раз переконалася, що це нелегка справа. Не кожен зможе виховувати, розуміти і навчати кілька десятків дітей одночасно. Працюючи з дітьми, необхідно мати талант, неабияку витримку, знання з психології, методики виховної роботи, володіти педагогічною майстерністю, бажання постійно вчитися, і любити дітей.

Всі дні проходження педагогічної практики були досить насиченими і цінними, в тому розумінні, що кожного дня я узнавала щось нове і цікаве у педагогічній роботі..

Практика - це дорогоцінний час, коли випробовуєш і перевіряєш себе та свої можливості. Це час для висновків, це краще будь-якого підручника. Тут студент-практикант має можливість поділитися своїми знаннями із дітьми та почерпнути нових знань у колег, розкритися, дисциплінуватися.

Педагогічна практика дає чимало корисного, що допоможе не лише в подальшому опануванні спеціальності, роботі за фахом, та й у житті взагалі.

Миргородський художньо-промисловий коледж імені М.В. Гоголя

Полтавського національного технічного університету мені Юрія Кондратюка

Дата добавления: 2015-10-21