Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Повышение квалификации

Читайте также:
  1. В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СПОРТИВНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ БОКСЕРОВ
  2. К общему покровительству по службе могут быть отнесены, в частности, действия, связанные с незаслуженным поощрением, внеочередным необоснованным повышением в должности. 1 страница
  3. К общему покровительству по службе могут быть отнесены, в частности, действия, связанные с незаслуженным поощрением, внеочередным необоснованным повышением в должности. 2 страница
  4. К общему покровительству по службе могут быть отнесены, в частности, действия, связанные с незаслуженным поощрением, внеочередным необоснованным повышением в должности. 3 страница
  5. К общему покровительству по службе могут быть отнесены, в частности, действия, связанные с незаслуженным поощрением, внеочередным необоснованным повышением в должности. 4 страница
  6. К общему покровительству по службе могут быть отнесены, в частности, действия, связанные с незаслуженным поощрением, внеочередным необоснованным повышением в должности. 5 страница
  7. К общему покровительству по службе могут быть отнесены, в частности, действия, связанные с незаслуженным поощрением, внеочередным необоснованным повышением в должности. 6 страница

I. Организация мероприятий повышения квалификации (курсовая подготовка, проведение проблемно-тематических семинаров по модулям курса).

1. Курсы ПК «Основы религиозных культур и светской этики» 13-22 декабря 2010 г. (72 часа), 4-13 апреля 2011 г. (72 часа). Категория слушателей – вновь назначенные педагоги для ведения занятий по комплексному учебному курсу ОРКСЭ. В рамках повышения квалификации: ознакомление с методическими и методологическими особенностями преподавания курса, знакомство с УМК, представление опыта работы педагогов. В рамках курсов прочитаны обзорные лекции («Концепция и структура курса ОРКСЭ», «Культуроведческий подход в преподавании курса ОРКСЭ», «Нормативно-правовое обеспечение реализации государственной политики в области духовно-нравственного воспитания», «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы иудейской культуры», «Основы светской этики», «Основы буддистской культуры», «Основы исламской культуры» и др.); проведены практические занятия по работе с текстами различного содержания, с иллюстрациями, по проектированию учебной деятельности, использованию диалоговых методик обучения.

Формы контроля:

1. Входной контроль – эссе по предложенным темам.

2. Итоговый контроль - разработка и защита проекта урока по одному из модулей.

Результаты: по окончании курсов слушатели составили тематическое планирование, разработали сценарии уроков; ознакомились с мультимедийными ресурсами по курсу ОРКСЭ в организации учебной деятельности.

II. Проблемно-тематические семинары.

1. Семинар «Основы православной культуры» для учителей-предметников, участвующих в апробации комплексного учебного курса ОРКСЭ 20-22 сентября 2010 г. (24 часа).

В рамках семинара: изучение духовных и мировоззренческих доминант православной культуры; формирование представления о христианской антропологии, этике и этикете, иконописной и архитектурной традиции, системе воззрений на проблему воспитания личности. В семинаре принимали активное участие преподаватели духовной семинарии Русской Православной Церкви в Томской области.

2. Семинар «Основы мировых религиозных культур» для учителей-предметников, участвующих в апробации комплексного учебного курса ОРКСЭ 31 января – 2 февраля 2011 г. (24 часа).

В рамках семинара: знакомство с основными понятиями «культура», «религия», «религиозное сознание», «религиозная деятельность», «религиозные организации»;

функции религии (мировоззренческая, компенсаторная, коммуникативная, регулятивная и др.); история мировых религий; основы исламской культуры; основы иудейской культуры; основы буддийской культуры.

Данная работа позволяет педагогам более глубоко вникнуть в содержательную специфику курса, разобраться в проблемных ситуациях, возникающих в процессе преподавания курса, познакомиться с формирующимися методическими особенностями преподавания, сформировать сообщество учителей ОРКСЭ. Как правило, такое обучение на курсах является основой для дальнейшего тесного взаимодействия педагогов.

 


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ | III. Информация о трудностях, которые возникают у участников апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ | Ставропольский край | II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ | Организационно-управленческие условия апробации | Информационное сопровождение хода апробации | Организационно-управленческие условия апробации | Организационно-педагогические условия апробации | Конкурсы | Сведения о наличии разработанных и внедренных в практику управления процессом апробации курса нормативно-правовых и локальных актов |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса| Конференции

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)