Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Критерии оценки уровня освоения компетенций

Читайте также:
  1. II. Медицинские критерии
  2. III. Критерии для назначения повышенной стипендии
  3. IV. КРИТЕРИИ ДЛЯ НАЗНАЧЕНИЯ ПОВЫШЕННОЙ СТИПЕНДИИ
  4. V. Критерии оценок конкурсных работ
  5. Анализ деловой активности: показатели и методы оценки.
  6. Анкета самооценки состояния здоровья
  7. Анкета самооценки типа личности
Форма контроля Критерии оценки уровня освоения компетенции
Зачет Критерием оценки является уровень усвоения студентом теоретического материала, предусмотренного программой дисциплины, что выражается в степени владения материалом. «Зачтено» - полный ответ на основные вопросы в объеме лекций с привлечением дополнительной литературы, полные ответы на все дополнительные вопросы. При ответах на вопросы обращается внимание на самостоятельность выводов и обоснованную точку зрения. Правильно и в срок выполненные все практические задания для самостоятельной работы. «Не зачтено» - незнание основных вопросов в объеме лекций (слабый ответ или его отсутствие на основные вопросы и затруднения с ответами на дополнительные вопросы). Отсутствие выполненных практических заданий для самостоятельной работы.
Тестирование Критерием оценки является уровень усвоения студентом материала, предусмотренного программами дисциплин, что выражается количеством правильных ответов на предложенные тестовые задания по дисциплине. При ответах на вопросы теста: · 90 – 100 % правильных ответов - «отлично»; · 75 – 89 % правильных ответов– «хорошо»; · 50 – 74 % правильных ответов– «удовлетворительно»; · менее 50 % правильных ответов– «неудовлетворительно».
Решение практических задач Критерием оценки является уровень умений выпускника применять полученные теоретические знания для решения профессионально – прикладных ситуаций и задач. При оценке выполнения индивидуального профессионального задания учитывается: · выполнение задания в полном объеме – «отлично»; · выполнение задания в полном объеме, но с отдельными неточностями - «хорошо»; · задание выполнено не полностью; имеются ошибки - «удовлетворительно»; · задание не выполнено или выполнено не правильно – «неудовлетворительно».

Принимая во внимание, что уровней сформированности компетенций 4: начальный, средний, выше среднего, продвинутый, шкала уровней сформированности компетенции имеет следующий вид:

Шкала уровней сформированности компетенции

Баллы Оценка «5» Оценка «4» Оценка «3» Оценка «2»
Уровень Продвинутый   Выше среднего   Средний   Начальный  

 

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения всех видов занятий как лекционных, так и практических, необходимо задействовать аудиторный фонд НИБ, библиотечный фонд НИБ, компьютерное оборудование и программное обеспечение, включая доступ к сети Интернет.


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Формы контроля. | А) при чтении лекций | Б) при подготовке к семинарским занятиям | СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ | Комплект тестовых заданий | Первый учебный вопрос: «Индивидуальные средства медицинской защиты». | Второй учебный вопрос «Порядок оказания первой медицинской помощи при ЧС природного и техногенного характера». |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Третий учебный вопрос «Проведение тренинга уверенности в себе».| УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)