Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Читайте также:
  1. I. Общая информация (титульный лист)
  2. I. Общая характеристика программы
  3. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. IX. УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
  5. АВТОМОБИЛИ УЧАСТНИКОВ. ЗАЧЕТНЫЕ КЛАССЫ
  6. Актуальность, цели и задачи изучения дисциплины
  7. В результате изучения дисциплины слушатель должен
№ п/п Раздел дисциплины Семестр Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) Всего часов
Лек Пр   СРС    
  Язык и сознание          
  Языковой/речевой механизм и его описание          
  Основы нейрофизиологии          
  Основы психоакустики            
  Слуховая перцепция речи     -      
  Роль речи в регуляции психических процессов          
  Ментальный лексикон          
  Моделирование процесса речепроизводства   -      
  Моделирование процессов понимания речи   -      
  Речевые ошибки с позиции речемыслительного процесса   -      
  Понимание общего смысла речевого сообщения          
  Всего          

 

3.1 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся будет:

 

1) знать:

· основные понятия и задачи курса;

· подходы к изучению явлений языка и мышления с позиций разных наук (психолингвистики, нейролингвистики, социолингвистики);

· роль теории деятельности в изучении языка и речи;

· роль сознания и мышления в формировании индивидуального языкового знания человека;

· закономерности восприятия устной и письменной речи;

· коммуникативные функции слухового и зрительного восприятия текста;

· роль речи в организации волевого акта.

 

2) уметь:

· применять полученные знания и навыки при анализе объектов экспертных исследований;

· осуществлять выбор методов и средств описания языкового/речевого механизма и продуктов речевой деятельности как объектов судебных речеведческих экспертиз.

 

3) владеть:

· методами исследования речевых высказываний, их парадигматических компонентов и синтагматических структур;

· методами исследования дискурсивного мышления и механиз-мов продуцирования и понимания речи;

· методами анализа ассоциативных кругов, лексических и семантических полей,

· обще - и частнонаучными методами познания;

· эвристическими методами решения юридико-лингвистических задач

Содержание дисциплины (программа курса)

Лекции

Тема 1. Язык и сознание

(2 часа)

 

Подходы к изучению явлений языка и мышления с позиций разных наук (психолингвистики, нейролингвистики, социолингвистики). Речевая деятельность как динамическая функциональная система. Роль теории деятельности в изучении языка и речи. Проблема сознания и мышления в формировании индивидуального языкового знания человека. Специфика индивидуального языкового знания человека опосредованного его психофизиологическими возможностями и детерминированное социальными нормами и оценками.

 

Тема 2. Языковой/речевой механизм и его описание

(2 часа)

 

Фундаментальные механизмы психической деятельности человека. Психологические и нейрофизиологические механизмы. Когнитивные механизмы переработки информации. Механизмы речевой деятельности. Основополагающие принципы функционирования языкового/речевого механизма человека. Различные подходы к описанию работы языкового/речевого механизма человека.

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Место учебной дисциплины в структуре ООП| Семинар 9

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)