Ответами к заданиям 2-14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы.

2В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Никанор Иванович не заметил, что внука нет дома?»

1)Он готовил макароны по-итальянски.

2)Он читал книгу.

3)Он оформлял документы, чтобы запатентовать своё изобретение.

4)Он сидел в Интернете.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является ФРАЗЕОЛОГИЗМ.

1)Уставший и голодный горе-спортсмен застал деда за компьютером.

2)Впрочем, Вася и дед жили душа в душу.

3)Я всегда считал, что у тебя отличный потенциал.

4)После обеда покажешь, что это за штуковина.

4Из предложений 22-24 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З-, если после неё следует звонкий согласный.»

Из предложения 1 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором определяется тем, что слово является исключением из правила.

6Замените разговорное слово «БУРКНУЛ» из предложения 30 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7Замените словосочетание «деревянных домов» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Выпишите первую грамматическую основу сложного предложения 41.

Среди предложений 21-25 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

10В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Но оказалось, (1) что карьеру можно строить бесконечно. Сначала мама боялась потерять работу, (2) потом вышла замуж, (3) а три года назад у неё родилась дочка.
Впрочем, (4) Вася и дед жили душа в душу.

Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Ответ запишите цифрой.

12В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Высокий, (1) сухопарый, (2) с бородкой клинышком и в пенсне, (3) он чем-то напоминал Антона Павловича Чехова. Любой другой на его месте купался бы в деньгах, (4) а дед ни разу не удосужился запатентовать свои изобретения. Он считал бумажную волокиту напрасной тратой времени, (5) поэтому патенты и прибыль получали другие.

13Среди предложений 41-44 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 48-51 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

ОГЭ по русскому языку. 2015 год. Вариант №27

Часть "2"

Дата добавления: 2015-08-21