Систематичность внеурочной деятельности по предмету.

На протяжении всей педагогической деятельности веду систематическую работу по предмету. Использую как традиционные формы работы: экскурсии в музеи для обучающихся 6 класса (Национальный музей в отдел природы, музей института геологии в отдел «Минералы и полезные ископаемые», музей СГУ), мероприятия в предметную декаду, кружок, конференции, конкурсы; так и инновационные формы: организую участие детей в новых конкурсах, проектах и играх разного уровня ("Юнный географ", Международная игра по естествознанию - «Гелиантус», Всероссийский молодежный географичекий чемпионат "Колосок-2011" и т. д).

Таблица 2. Внеурочная деятельность по предмету.

№ пп	Учебный год	Мероприятия	Уровень	Участники
	Ежегодно   2010 – 2012 год   2010-2011 2012-2013   2011-2013     2009-2010 2011-2012   2010-2011 2011-2012   2010-2011   2012-2013	«Декада географии, биологии, экологии»     Кружок     Научно-исследовательская конференция «Старт в науку»   Экскурсии в музеи города (Национальный музей РК, Музей Геологии, Музей СГУ)   Всероссийский молодёжный географический чемпионат   Посещение ИОЦ «Русский вирту-альный музей» в КГПИ   Украинско-российский конкурс по естественным наукам «Колосок-2011»     Международная игра по естествознанию «Гелиантус»	Школьный   Школьный     Школьный     Школьный     Федеральный     Школьный     Международный   Международный	Представители всех классов, командное и личное первенство -игра по станциям -викторина -конкурс проектов -знатоки карты   Учащиеся 7 класса     Учащиеся 10 и 11 классов     Учащиеся 6 класса     Учащиеся 6 – 11 классов     Группы учащихся 8 и 9 класса   Учащиеся 5-10 классов   Учащиеся 5 – 11 классов

Обучающиеся с удовольствием принимают участие в мероприятиях разного уровня и включаются в исследовательскую деятельность. Результатами внеурочной деятельности становятся творческие работы обучающихся, призовые места в конкурсах, выступления на конференциях (см. таблицу в пункте 2.3.). Систематическая внеурочная деятельность способствует формированию познавательной активности, развитию творчества у детей и позволяет добиваться высоких результатов.

(Приложение № 5).

2.3. Наличие особых достижений учащихся по предмету.
Мои ученики на протяжении нескольких лет являются участниками и призерами муниципальных олимпиад и конкурсов, призерами всероссийских конкурсов, принимают активное участие во всероссийских и в международных конкурсах и проектах.

Таблица 3. Участие и результативность обучающихся в предметных конкурсах и олимпиадах.

№ п/п	год	мероприятие	Уровень	Участники	результат
	2009-2010	Конкурс «Юный географ»	муниципальный	Команда	1 командное место 1 место–Бушуева Настя, 3 место- Быков Илья (Приложение № 6)
Олимпиада	муниципальный	Учащиеся 7-11 классов	6 место – Усманов Амир 7кл, 10 место- Корнеюк Никита 11 кл.
		«Всероссийский географический чемпионат «Центр одарённости и развития»	федеральный	Учащиеся 6-11 классов	Сертификаты участников Приложение (№7,8,9)
	2010 -2011	Конференция «Старт в науку»	Школьный	Ремизова Дарья 11а кл	Тема «Менталитеты стран мира.» Грамота участника. (Приложение №10)
Олимпиада	муниципальный	Ремизова Дарья 11а Панов Александр 9б кл Размыслова Валерия 8а кл	8 место   5 место   7 место
		Международный проект "Экологическая культура. мир и согласие."	международный	Учащиеся 6 класса	Благодарность от министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды РК. Приложение №11, 12,13)
	2011-2012	Конкурс «Юный географ»	муниципальный	команда	6 место
Конкурс "Колосок-2011"	международный	Ученики 6-9 классов	Дипломы участников Приложение (№14)
Международная игра по естествознанию - «Гелиантус»	международный	Учащиеся 6-11 классов	Дипломы участников (Приложение № 15)
Конференция «Старт в науку»	Школьный	Катя Кудрявцева 10 б кл	Тема «Достопримечательности города Сыктывкара» Диплом за 1 место. (Приложение №16)

Данные, представленные в таблице, свидетельствуют о позитивной динамике количества призёров и участников. Таких результатов достигаю благодаря индивидуальной работе с одарёнными детьми, формированию позитивной мотивации у обучающихся и вовлечению их во внеурочную деятельность.

(Приложение № 5 - 16).

Дата добавления: 2015-08-21