Тема: 1. Предмет и метод экономики (занятие 2).

Цель занятия: способствовать формированию умений мыслить в категориях издержек и выгод;

Задачи: рассмотреть основные экономические категории; обучить сопоставлять экономические издержки и выгоды в долгосрочном аспекте; изучить первоначальные экономические представления о жизнедеятельности человека.

Средства обучения: Интернет, доска, мел, наглядные пособия, распечатанные тесты.

Содержание занятия: особенности сбора информации в городских библиотеках, в Интернете, из лекций и семинарских занятий, обсуждение доклада по теме «Предмет экономической теории», «Метод экономической теории»

Воспитательное значение темы: в ходе занятия формируется экономическое мышление работника здравоохранения, проявление экономических отношений в здравоохранении в виде рационирования лечения больных, издержек и выгод от здравоохранения..

Студент должен знать:

до изучения темы: общие представления об экономике:

после изучения темы: различать экономические отношения и производительные силы

Студент должен уметь: излагать аудитории содержание категорий предмет и метод экономической теории, объяснить экономические аспекты жизнедеятельности человека и основные экономические школы (меркантилизм, физиократия, классический подход, кейнсианский подход к экономике, основные экономические категории (собственность, издержки, выгоды, богатство); основные методы экономической науки (абстрактно-аналитический метод, единство исторического и логического, восхождение от абстрактного к конкретному, экономико-математический метод).

Методика проведения занятия.

1. Хронометраж занятия:

Продолжительность занятия (в часах и минутах):

- вступительное слово – 5 мин.,

- вводный контроль – 15 мин.,

- беседа по теме занятия – 50 мин. (в зависимости от общей продолжительности занятия),

- выполнение заданий - 10 (время выполнения зависит от общей продолжительности занятия),

- заключение – 10 мин.

2. Вступительное слово. Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей работы по специальности.

3. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде тестовых заданий или контрольных вопросов. Приводится перечень контрольных вопросов.

В чем состоит предмет экономической теории?

Каких знаменитых экономистов Вы знаете;

Присуждается Нобелевская премия экономистам?

4. Беседа по теме занятия. перечень вопросов для собеседования: Предмет экономической теории. Метод экономической теории. Разбираются основные вопросы темы, обращается особое внимание на узловые вопросы, указывается на необходимость знаний по смежным дисциплинам:

экономика здравоохранения, социология.

5. Выполнение заданий. Задания выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя.

6. Заключение. В заключительной части подводятся итоги выполнения заданий студентами.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Базиков А. А., Базикова В. Л. Экономическая теория в микро-, макро- и мировой экономике. Теоретико-практические и учебно-методические разработки. М.: Финансы и статистика. 2010. -416с.

2. Новичков А.В. Экономическая теория (политическая экономия): уч.пособие.- 7-е изд.- М.: Дашков и К*, 2008.- УМО – для вузов.

Дополнительная:

1. Канаева О.А. Учебник для студентов медицинских специальностей СПб. СПбГУ, 2008 -261с.

2. Найденов, Н.Д. Экономика/Н.Д.Найденов. - Сыктывкар: КфКГМА, 2008. - 141с.

3. Океанова З.К.Экономическая теория: Учебник.М.: Дашков и К^о.М.:2012. -612с.

Методические рекомендации подготовлены: проф. Найденов Н.Д.

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 3/115 от «14,11,2011»

Зав. кафедрой:_______________ доц. Б.М.Завьялов

Коми филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра гуманитарных и социальных наук

Дата добавления: 2015-08-21