Типы отцов

1. «Отец-друг » – это человек, с которым всегда интересно, потому что он много знает, умеет, с ним всегда интересно.

2. «Отец – судья» - всех проверяет, контролирует, ругает, если кто-то что-то сделал неправильно.

3. «Отец-кормилец» - все покупает, приносит деньги, следит за тем, стобы у всех все было.

4. «Отец – «нет дома»» - ни во что не вмешивается, работает, зарабатывает деньги, дома отдыхает (Г.С. Абрамова)

Задание 7. Психотерапевты утверждают, что невыполнение отцом своих обязанностей приводит к развитию у ребенка психопатологии. Приведите примеры из жизни, подтверждающие или опровергающие данную точку зрения. Почему мужчины иногда отказываются от выполнения своих обязанностей в сесмье?

Задание 8. Исследования психологов показывают, чтодети холодных отцов чаще бывают, застенчивы, тревожны, их поведение более антисоциально. Что вы могли бы еще добавить к этому перечню?

Задание 9. Прочитайте текст о том, что происходит с детьми, выросшими без отца, и сформулируйте свое к нему отношение.

èДети, выросшие без отцов, часто имеют пониженный уровень притязаний, повышенный уровень тревожности, у них выше уровень тревожности, характерны невротические симптомы.

èЧасто ребенок начинает бунтовать против крайней зависимости от матери, что приводит к появлению у него таких протестных форм поведения, как агрессивность и грубость, либо вырастает пассивным, вялым, физически слабым.

èМальчики в неполных семьях с трудом общаются как со сверстниками, так и со старшими, хуже усваивают истинно мужские роли, при этом у них часто гипертрофированы некоторые мужские черты, например, грубость, драчливость.

èОтсутствие отца отрицательно сказывается на учебе и самоуважении детей.

èМолодые люди, выросшие в семье без отца, в основном отрицательно относятся к матери и отсутствующему отцу. Это влияет на их взгляды, а образ отца представлен такими качествами, как недоверие к людям, повышенная тревожность, стремление к самоутверждению. Они демонстрируют эгоистичность, доминирование своих интересов над общественными, испытывают проблемы с самореализацией в сферах профессиональной и образования, не придают большое значение семье как основе в жизни.

Занятие 2. «Как стать хорошим отцом»

Задание 1 Согласны ли вы с точкой зрения М. Мид о том, что отцами (мужчинами) не рождаются, а становятся и что отцовство является социальным приобретением мужчины. Докажите свою точку зрения, опираясь на нижеследующий текст.

è «Стать отцом» и «быть отцом» - не одно и то же, так как переход к активной воспитательной деятельности у мужчин не связан автоматически с рождением ребёнка. Многие мужчины не допускают мысли, что они будут вовлечены в ежедневную кропотливую работу по уходу за детьми и их воспитанием.

èУ социальной обязанности мужчины обеспечивать семью, в том числе и воспитывать детей, нет биологического механизма, между тем как материнская привязанность является природной. Поэтому каждое поколение молодых мужчин должно учиться родительскому поведению в семье. Требуются определенные социальные усилия, чтобы мужчина стал выполнять свои обязанности: обеспечивать семью, кормить детей.

èСемью считают «нормальной» только в том случае, если мужчина несет ответственность за себя и свою семью. Если же мужчина не приобретает или теряет ответственность за семью, то она рушится. Лишение мужчины экономических условий обеспечивать семью, нести за нее ответственность, а также воспитывать детей, безусловно, ведет к развалу семьи, как социального института.

Задание 2. («Гораздо легче стать отцом, чем остаться им»)

Задание 3. Как вы думаете, отцовская любовь – это закономерное явление или исключение? Обоснуйте свою точку зрения.

Задание 4. Познакомьтесь с параметрами отцовской роли по М Уэсту и М. Коннеру и сформулируйте советы молодым мужчинам «Как стать хорошим отцом».

---

Дата добавления: 2015-08-21