Підручник і його роль в організації навчального процесу з ІМ

Підручник займає особливе місце у комплекті учня,він є головним навчальним посібником.У ньому міститься методично організований мовний та мовленнєвий матеріал,вправи для оволодіння цим матеріалом у різних видах мовленнєвої діяльності, граматичний довідниковий матеріал,додаток(вірші,словник)

Традиційно підручники організовані за тематичними або ситуативно-тематичними принципами у розділи,якіє відносно закінченими відрізками змісту навчання чотирьох видів мовленнєвої діяльності:говоріння,аудіювання,читання,письма.Існують вимоги,що висуваються до структури підручника:-комунікативна спрямованіст змісту;- кожен параграф має свою основну тему,навколо якої формується весь матеріал;- у параграфі обов»язково має бути домашнє завдання.-підручник має забезпечувати послідовність подачі мовного та мовленнєвого матеріалу від уроку до уроку.

9.Поняття «мовленнєва діяльність», «мова»,»Мовлення»,»мовленнєва дія»

Мовл діяльність розглядається як один з багатьох видів людської діяльності і визначається як активний,цілеспрямований,опосередкований мовою та зумовлений ситуацією спілкування процес прийому й передачі мовленнєвого повідомлення у взаємодії людей між собою.

Мова- нормалізована система звуків,морфем,слів та правил їх сполечення на морфологічному,синтаксичному та логічних рівнях;система знаків,що є основним засобом спілкування членів певного людського колективу. Мовлення- це застосування мови в процесі спілкування.Мовленнєва діяльність включає мову і мовлення як внутрішні засоби та способи її реалізації.Мова і мовлення-це і є мовленнєва діяльність.Мовленнєва дія-це цілеспрямований мовленнєвий акт, що здійснюється згідно з принципами і правилами мовленнєвої поведінки, прийнятими в даному суспільстві;мовні дії-завжди співвіднесені з особою мовця і є складовою комунікативного акту поряд з актом адитивним (тобто комунікативною дією слухача) і комунікативною ситуацією."Ви не змогли б зачинити двері?" — комунікативний смисл "зачиніть двері"

"Чи можу попросити вас передати мені сіль?" — комунікативний смисл "прошу передати мені сіль"

Існує 4 види Мдіяльності-аудіювання,говоріння,читання,письмо.,вони виступають як вербальні засоби спілкування.Мдіяльн має такі необхідні компоненти:-мотив-породжує певну думку;-предмет діяльності-основний елемент її змісту;-засіб –система мови,фонетичні,лексичні та граматичні засоби.-з способи1)внутрішній(думання),2)зовнішній усний(говорінн),3)зовнішній письмовий(спілкування з відсутнім партнером у письмовій формі)

Продуктом діяльності є те,в чому вона втілюється.Продукт говоріння та письма –висловлення,текст.продукт аудіювання та читання –розуміння тексту.

Дата добавления: 2015-09-03