Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Использование фильма или видеоклипа

Читайте также:
  1. RASH Использование отражений для остановки ВД
  2. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе.
  3. АНАЛИЗ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФИНАНСОВЫХ КОЭФФИЦИЕНТОВ
  4. Анализ фильма
  5. АНАЛИЗ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ПРОЕКТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ
  6. В июле 2009г. На ТВ шла реклама фильма «Управа».
  7. В макияже акценты одновременно на глаза и губы, в косметике использование насыщенных цветов.

Фильм или видеоклип хорошо помогают для того‚ чтобы ребята начали задавать вопросы. Также‚ если материал хорошо подобран‚ это помогает визуально закрепить тему беседы.

 

НЕ НАДО:

¨ Объяснять содержимое клипа или фильма. Это уменьшает силу воздействия.

¨ Использовать видео только для привлечения внимания‚ для подростков общение гораздо важнее.

 

НАДО:

¨ Хорошо проверьте фильм или клип заранее. Иногда он совсем на тот‚ каким вы его помните.

¨ Будьте уверены‚ что вы или кто-то другой хорошо знаете‚ как пользоваться аппаратом.

¨ Продумайте заранее‚ как вы представите этот клип и что будете говорить сразу же после его окончания.

 

КАК ВЕСТИ ДИСКУССИЮ В МАЛОЙ ГРУППЕ

Перед молодежью сейчас открывается широкое поле выбора жизненного пути. Мы должны помочь принимать правильные решения‚ а не просто знать правильные ответы на поставленные вопросы.

Рассказывать‚ это еще не значит обучать. Слушать‚ это еще не значит учиться.

Молодежь сейчас перегружена информацией‚ которую они черпают из разных источников. Эта информация часто воздействует на них гораздо больше‚ чем то‚ что они слышат в церкви. Чаще всего в церкви‚ так и дома они слышат просто руководящие указания: делай - не делай. Очень редко их побуждают мыслить самостоятельно.

Таким образом‚ эта ваша задача - научить их как думать‚ а не только о чем думать. Мы должны дать им все необходимое‚ чтобы они научились сами принимать правильные решения.

Нет лучшего пути‚ чтобы познавать и учиться через дискуссию‚ обсуждение. Когда ребята говорят о каком-то понятном предмете‚ скорее всего‚ они серьезно думают об этом и пытаются лучше понять.

Если мы хотим‚ чтобы молодые люди серьезно откликнулись на Евангелие‚ тогда нам нужно передать им всю необходимую информацию и дать время и место для логических умозаключений и прямой дискуссии.

Дискуссия выводит истину на поверхность. И это помогает ребятам самим для себя открыть эту истину. Мы должны молиться‚ чтобы их сердце и разум были открыты для водительства и наставления Духа Святого (Иоанн 16:13).

Мы также должны молиться‚ чтобы у нас возникала возможность показать им‚что Священное Писание также может стать их руководителем‚ и что через Свое Слово Господь хочет сказать им нечто‚ что они смогли применить к жизни.

 

КАК ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ

Наша главная задача как руководителей молодежной группы:

зажигать огонь‚ а не наполнять пустые ведра.

 

Лучший способ сделать это - задавать вопросы.

Вопросы помогают работе воображения. Вопросы расширяют горизонт. Вопросы провоцируют. Вопросы помогают реагировать.

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Структура| ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ЭФФЕКТНОЙ ДИСКУССИИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)