Карта внутри- и межпредметных связей.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«БИОХИМИЯ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО

ТЕМА «ОБМЕН УГЛЕВОДОВ.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ФРУКТОЗАМИНА».

Подготовила преподаватель

Дунайская Н.Е.

г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. г.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:

«Обмен углеводов. Определение концентрации фруктозамина».

1. Цели занятия, карта внутри- и межпредметных связей, учебно-методическое обеспечение.

2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.

3. Технологическая карта занятия.

4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия и обмен углеводов».

1.1. Устный индивидуальный опрос.

1.2. Тестовый контроль.

5. Приложение № 2 – Формирование новых понятий, умений и навыков.

2.1. Рассказ – изложение нового материала.

2.2. Изучение инструкции.

2.3. Работа с набором реактивов.

6. Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы №40(5)

7. Приложение № 4 – Закрепление знаний, умений и навыков.

4.1. Выполнение лабораторной работы.

4.2. Учет результатов.

8. Приложение № 5 – Контроль конечного уровня знаний, умений.

5.1. Оформление работы. Вывод.

5.2. Запись КДЗ определения концентрации фруктозамина.

5.3. Фронтальный опрос.

9. Приложение № 6 – Домашнее задание.

10. Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.

11. Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.

12. Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.

13. Приложение № 10 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.

14. Приложение № 11 – Рефлексия занятия.

Выписка из учебной программы.

РАЗДЕЛ 2: ОБМЕН ВЕЩЕСТВ.

Теория – 40 часов, практика – 156 часов.

Тема 2.5. Обмен углеводов.

Теория – 8 часов, практика – 24 часа.

Практическое занятие № 40 (5) – 4 часа.

v Обучающие цели:

1. Закрепить теоретические знания по теме.

2. Изучить методику определения концентрации фруктозамина.

3. Способствовать умению учащихся формулировать начальную интерпретацию полученных результатов исследования.

v Развивающие цели:

1. Развивать и совершенствовать умения сравнивать и делать выводы.

v Воспитывающие цели:

1. Воспитывать познавательные интересы, стимулировать максимальную активность и самостоятельность поиска информации.

Тип занятия: Практическое занятие с закреплением знаний и формированием умений и навыков в проведении биохимических манипуляций.

Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими методами исследованиями и аналитической химии.

Продолжительность занятия: 4 часа.

Карта внутри- и межпредметных связей.

v Внутрипредметные связи:

§ Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями – темы: «Химия и обмен белков», «Химия и обмен углеводов».

v Межпредметные связи:

Ø Предшествующие:

§ ТЛР – тема: «Оборудование, посуда. Техника работы».

§ Анатомия/физиология – тема: «Кровь».

Ø Сопутствующие:

§ МГиОКЛИ – тема: «Гематологическое исследование».

Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.

1. Система вопросов для устного и фронтального опросов.

2. Варианты тестовых заданий.

3. Набор реактивов для определения концентрации фруктозамина.

4. Химическая посуда.

5. Дезраствор – 0,5% раствор Полидеза.

6. Биологическая жидкость – сыворотка или плазма крови.

7. Термостат.

8. Спектрофотометр.

Дата добавления: 2015-08-13