В зависимости от пола: мнение учащихся

Сравнительный анализ полученных данных по музыкальным школам показал, что существенные различия просматриваются лишь по нескольким проблемам обучения (см. Рис. 1.5).

В частности, высокая нагрузка и сильная усталость характерна в большей степени для учеников ДМХШ (ее отметили 40%), и в меньшей степени для ДМШ им Синисало (27,4%). Совсем мало остается свободного времени для себя у учащихся ДМШ им Свиридова (41,7%), в то время как в ДМШ им Синисало на эту трудность указали вдвое меньше учеников (20,8%). Дальше всех приходится ездить на учебу учащимся ДМХШ (40%), а ближе всего - учащимся ДШИ им. Балакирева (10,5%). При этом «труднее» всего учиться, по мнению учащихся, в ДМШ им Синисало, «легче» всего – в ДШИ им. Балакирева: в первой школе ученики отмечали трудности с учебой в два раза чаще (13,2%), чем во второй (7%). Наконец, предвзятость педагогов в отношении к ученикам отмечают чаще всего в ДМХШ, почти 8%, а вот среди учащихся ДМШ им Свиридова, ни один человек не выбрал этот вариант ответа

В целом, можно заметить, что чаще всего с различными трудностями в процессе обучения сталкиваются учащиеся Детской музыкальной школы им. Свиридова и музыкально-хоровой школы, реже всего – ученики Детской школы искусств им. Балакирева. Во всяком случае, если в среднем по выборочной совокупности каждый третий из опрошенных подростков (32%) заявил, что у него никаких трудностей в музыкальной школе нет, то в ДШИ таких оказалось 37%, а вот в ДМХШ (24%) и ДМШ им. Свиридова (16%) существенно меньше.

Рис. 1.5. Трудности процесса обучения в музыкальной школе

в зависимости от школы: мнение учащихся (в %).

Впрочем, никакой статистически значимой связи между наличием (или отсутствием) трудностей в процессе обучения в музыкальной школе и степенью удовлетворенности учащихся этим процессом при анализе эмпирических данных выявлено не было.

Раздел 1.3. Степень удовлетворенности учащихся

Дата добавления: 2015-08-13